Аннотация семинара     Программа семинара     Видео     Фоторепортаж     Рефлексия

 

ФРАГМЕНТЫ РЕФЛЕКСИЙ УЧАСТНИКОВ СЕМИНАРА

 

Собственное приращение вижу в том, что, благодаря участию в семинарах, общению с коллегами, вернулось уже подзабытое понимание своей нужности и значимости, «самости»; снова горжусь, что правильно выбрала профессию педагога. Хочется пробовать, дерзать, идти к студентам и помогать им: развиваться, искать, познавать этот мир во всем его многообразии и открывать себя для этого мира.
(Лескевич Светлана Георгиевна, доцент  кафедры иностранных языков, ГрГУ имени Янки Купалы)

 

Было приятно работать в творческой команде и развивать общую идею. К сожалению, достаточно трудно было связать и вместить в одно занятие все предложенные задания. На семинаре мне удалось по-новому посмотреть на подготовку занятия и постановку целей к нему. Также, общение с неравнодушными к профессии людьми, заинтересованными в результате, всегда воодушевляет.

С удовольствием буду делиться полученным опытом с коллегами и студентами. 
(Черепица Виктория Александровна, магистрант специальности «Инновации в обучении иностранным языкам», филологический факультет, ГрГУ имени Янки Купалы)

 

Я долго думала над вопросом, а что же заинтересовало меня больше всего в работе семинара. И сейчас с уверенностью могу сказать, что это работа в группах. Мы как участники стали генераторами идей друг другу, получили самые яркие эмоции и впечатления.
(Имулина Вероника Валентиновна, магистрант специальности «Инновации в обучении иностранным языкам», филологический факультет, ГрГУ имени Янки Купалы)

 

Ощущение, что все, что я услышала во время доклада и мастер-класса, все, что далее обсуждалось и создавалось во время работы в группе, очень интересно, увлекательно и познавательно, не покидало меня на протяжении всего семинара. Возникло сразу несколько идей по разработке эвристических занятий по дисциплине «Язык профессионального общения». А еще появилась мысль разработать, возможно, эвристический практикум по этой дисциплине. Убеждена, что такого плана занятия по дисциплине «Язык профессионального общения» с будущими выпускниками будут более эффективными, чем традиционные, и помогут повысить их мотивацию к изучению дисциплины и раскрыть их творческий потенциал.
(Адамович Светлана Васильевна, доцент кафедры романо-германской филологии, ГрГУ имени Янки Купалы)

 

Главный результат сегодня – осмысление не только вопросов и заданий эвристического занятия, но и глубинных моментов нашей Педагогической профессии. «Кухня» творческого процесса составления эвристического занятия помогла мне раскрыться и поработать творчески, по-другому посмотреть на привычные вещи, и, в конце концов, проверить свои знания и умение мыслить нестандартно. И еще увидеть связь не только с учебной и практической деятельностью, но и с повседневной Жизнью. А это, пожалуй, самое главное.
(Шандроха Нонна Эдмундовна, доцент кафедры белорусской филологии, ГрГУ имени Янки Купалы)

 

Я переступила через присущий мне страх принять критику. Представила мое задание вместе с модератором.
(Гончар Светлана Викторовна, заведующий кафедрой иностранных языков, ГрГУ имени Янки Купалы)