В Гродненском государственном университете имени Янки Купалы состоялся семинар-практикум «Междисциплинарность в образовании: теория, методика и практика».

Семинар-практикум объединил преподавателей филологического, физико-технического, юридического факультетов; факультета математики и информатики, истории, коммуникации и туризма, довузовской подготовки, а также студентов специальностей «Математика (научно-педагогическая деятельность)» и «Электронный маркетинг».

Обращение к теме междисциплинарности вызвана запросами времени. Современному обществу нужны специалисты, подготовленные в разных, иногда заведомо несмежных областях, готовые принимать гибкие, нестандартные, креативные решения, способные реализовать свои предпринимательские инициативы на практике. Сегодня споры физиков и лириков трансформировались в плоскость принятия конкретных решений, связанных с пересмотром существующих принципов и подходов в образовательном процессе.

В привественном слове проректор по учебной работе Геннадий Гачко отметил, что Гродненский государственный университет имеет большой потенциал для создания междисциплинарного образовательного пространства. В 2017-2018 учебном году студентами ГрГУ имени Янки Купалы было выполнено 12 междисциплинарных проектов, которые затрагивали гуманитарную, техническую и экономическую сферы. «Междисциплинарность является важнейшим направлением в программе реализации модели «Университет 3.0» в ГрГУ имени Янки Купалы, – подчеркнул Геннадий Алекссевич. – Сегодня качественная подготовка специалистов в рамках одной узкой дисциплины не совсем перспективна, более востребован навык командной работы, который позволит создавать в научных лабораториях, учебных аудиториях, на производстве, в предпринимательской среде качественный конечный продукт».

В первой теоретической части семинара-практикума с докладом «Междисциплинарность в науке и образовании» выступил доктор физико-математических наук, профессор кафедры теоретической физики и теплотехники Валерий Лиопо, который предложил преподавателям и студентам поразмышлять о роли межпредметных связей в становлении творчески мыслящего интеллектуала и высококвалифицированного специалиста своего дела. Безупречно риторически выстроенное, эмоционально насыщенное, образное, построенное на личных примерах выступление Валерия Александровича представляло собой блестящий образец междисциплинарности, отличающей настоящего университетского преподавателя. Обращение Валерия Лиопо к участникам семинара-практикума позволило увидеть разнообразные грани междисциплинарности в науке, школьной практике, вузовском образовании. В изложении доктора физико-математических наук такие дисциплины, как физика, математика, кристаллография, экология обнаруживали тесные связи с поэзией и музыкой, и вместе органично дополняли друг друга в жизни и творчестве великих мыслителей и ученых на протяжении далекой и близкой нам истории науки и культуры.

Вторая часть семинара-практикума была посвящена демонстрации возможностей использования междисциплинарного подхода в учебном процессе. Ведущим мастер-класса выступил кандидат исторических наук, доцент кафедры международного бизнеса и маркетинга Владимир Лявшук. Владимира Евгеньевича можно считать удачным примером сочетания преподавателя-физика и преподавателя-лирика в одном лице, он – человек ищущий, неутомимый в познании, открытый для творчества и постоянного саморазвития.

Мастер-класс оправдал ожидания участников семинара-практикума, они увидели эффективный с методической точки зрения способ привлечения не только экономических знаний, но и знаний по философии, праву, педагогике, психологии рекламы, а также простых методов прикладного статистического анализа при выставлении итоговой оценки.