Модератор заключительного семинара, доцент кафедры международного бизнеса и маркетинга ГрГУ имени Янки Купалы Владимир Лявшук представил участникам проекта основные принципы системы менеджмента качества и приемы использования статистических инструментов управления качеством в сфере образования.
Новые возможности, по мнению модератора, открылись в результате разработки и внедрения в Купаловском университете системы менеджмента качества на основе международных стандартов серии ISO 9000. С ее появлением выросла роль разнообразных средств измерения. Как подчеркнул Владимир Лявшук, измерительные инструменты не заменяют процедур и изучения процессов в целом. Они помогают справиться с текущими проблемами и преобразуют необработанные данные в полезную информацию, которую можно использовать для принятия конкретных управленческих решений.
При подведении итогов третьего сезона прозвучали слова благодарности в адрес организаторов проекта, модераторов, студентов, которые вместе с преподавателями демонстрировали новые перспективные приемы и способы учебной работы.
Как подчеркнул заведующий лабораторией образовательных инноваций Олег Коляго, главная цель проекта «Открытое обучение» – сформировать как можно более широкий круг преподавателей с лидерскими качествами, готовых активно распространять педагогический опыт, расти и развиваться в творческом направлении. Сертификаты профессиональных компетенций, которые вручены 9 модераторам и 18 участникам, следует рассматривать в качестве знака отличия и формы поощрения для самых вовлеченных и целеустремленных преподавателей Купаловского университета.
О проекте одной строкой:
««Открытое обучение» ассоциируется со словом «открытость» в различных сочетаниях и значениях: 1) равно «искренность, открытость общения, открытость души, открытость мысли»; 2) равно «нешаблонность, креативность, вариативность, отсутствие жестких рамок, единого решения»». (Светлана Лескевич, заведующий кафедрой иностранных языков, кандидат филологических наук)
«У «Открытого обучения» главная черта – энтузиазм участников» (Оксана Ковальчук, доцент кафедры романо-германской филологии, кандидат филологических наук)
««Открытое обучение» – это качественная работа с учебной информацией». (Олеся Мороз, старший преподаватель кафедры политологии и социологии, магистр управления)
««Открытое обучение» – это познавательный марафон, в котором преподаватель всегда остается в выигрыше». (Наталья Потоцкая, старший преподаватель кафедры финансов и бухгалтерского учета)
«Открытое обучение» – это здравый смысл и бесконечность исследования». (Нонна Шандроха, доцент кафедры белорусской филологии, кандидат педагогических наук).
О влиянии проекта на профессиональный рост преподавателя:
«У меня было несколько энергетических зарядок, иногда встрясок. Когда ты учишься, общаешься с коллегами, соглашаешься либо нет: все равно ты прирастаешь, у тебя расправляются крылья, потому что рядом с тобой неравнодушные люди». (Светлана Лескевич, заведующий кафедрой иностранных языков, кандидат филологических наук)
«Приятно осознавать наличие единомышленников, которые помогают стать лучше в профессии; у многих такие яркие и интересные проекты». (Ирина Моисеева, доцент кафедры уголовного права, уголовного процесса и криминалистики, кандидат юридических наук)
«Участвовала в проекте, потому что понимала необходимость постоянно и непрерывно самосовершенствования, «Открытое обучение» дает большой заряд вдохновения для этого». (Наталия Сычевская, старший преподаватель кафедры технологии, физиологии и гигиены питания, магистр биологических наук)
