Впервые в практике университетского образования Беларуси разработан и начал реализовываться инновационный проект, который объединил преподавателей Гродненского государственного университета имени Янки Купалы и экспертов-практиков Республиканского института высшей школы. В рамках проекта состоялся двухдневный обучающий семинар «Применение технологий искусственного интеллекта в педагогической деятельности».
Ведущий эксперт в области использования искусственного интеллекта в образовании, старший преподаватель кафедры управления и экономики высшей школы РИВШ Дмитрий Оськин предложил коллегам из Купаловского университета развернутую программу освоения современных нейросетевых сервисов и практического применения инструментов искусственного интеллекта в учебной деятельности. По мнению эксперта, применение технологий искусственного интеллекта не только облегчает для преподавателей решение таких традиционных задач, как составление тестов, разноуровневых заданий, кейсов, разработку интерактивного цифрового контента, но и позволяет сконцентрироваться на динамичных и творческих методах обучения.
Искусственный интеллект поставил перед сообществом преподавателей две главные задачи: трансформировать процесс обучения и пересмотреть навыки, которым обучают студентов. В условиях перехода к использованию технологий искусственного интеллекта в преподавании важно сместить акцент на навыки, которые останутся исключительной прерогативой человека, такие как критическое мышление, креативность, эмпатия и командная работа.
Обучающий семинар по искусственному интеллекту объединил целеустремленных и увлеченных преподавателей и экспертов. Активным участником мероприятия стала ректор ГрГУ имени Янки Купалы Ирина Китурко, которая отметила, что сегодня перед преподавателями университета стоит приоритетная задача по подготовке студентов к будущему, в котором искусственный интеллект будет интегрирован во многие сферы профессиональной жизни: «Если мы действительно считаем успешность студентов своим приоритетом, не стоит избегать встречи с искусственным интеллектом, наоборот, нужно смело идти ему навстречу».
