• Я адчуваю, што ўсе мы – адна дружная ўніверсітэцкая сям’я! Разам лягчэй рэалізоўваць творчыя ідэі, шукаць штосьці новае, а потым з радасцю ісці да студэнтаў, разам з імі ажыццяўляць місію нашага ўніверсітэта.

    Святлана Ляскевіч, дацэнт

  • Мы много экспериментировали, пробовали, изучали. Очень часто доказывали самим себе применимость новых технологий обучения в работе со студентами.

    Марина Карпицкая, декан

  • Наши модераторы постоянно находились под «обстрелом», ощущали и психологическое, и профессиональное давление со стороны коллег. Большое им спасибо за смелость, ответственный и творческий подход к делу.

    Павел Галузо, доцент

  • Модераторы «заразили» нас желанием работать в ином, нетрадиционном русле, сделали возможным изучение активных методов обучения не только на русском, но и на английском языке.

    Александр Воронцов, декан

  • Современный преподаватель – это «вектор», показывающий куда двигаться.

    Марьяна Сокол, студентка

  • В среде постоянно меняющихся трендов преподаватель не должен меркнуть, ему нужно постоянно обновляться и совершенствоваться.

    Алексей Артемков, студент

  • Современный преподаватель не диктует строгие правила, а лишь мягко направляет своих учеников, позволяя им открывать новое самостоятельно.

    Анастасия Жилюк, студентка

  • Для хорошего педагога учение – это часть жизни, важная и увлекательная.

    Ольга Захаревич, учащаяся

  • У современного преподавателя нет жестких рамок в выполнении своей работы, и я поняла, что самым лучшим для меня будет считаться тот, кто учит мыслить.

    Маргарита Шкута, студентка

  • Настоящий преподаватель не только тот, кто учит, но и тот, кто учится сам.

    Татьяна Зданович, учащаяся

  • Современный преподаватель – это человек, за которым хочется идти, кому доверяешь, кто всегда имеет цель и она не угасает, не придумана для «убиения» времени и сил.

    Марина Шерко, студентка

  • Будьте храбрыми, уникальными, разными, учитесь по мере продвижения к цели и сияйте по-своему!

    Алина Козарез, студентка

  • Современный преподаватель – супергерой нашего времени.

    Ирина Станейко, студентка

  • Современный преподаватель постоянно открыт и любознателен, он не стоит на месте, не занят охраной только своего вчерашнего знания, даже если оно уже длительный срок признается академически правильным.

    Светлана Зайкова, доцент

  • Совершенно не ожидала, что формат курсов повышения квалификации может быть комфортным, творческим, неутомительным и приятным.

    Ольга Кривицкая, старший преподаватель

  • Сюда мы приходим с радостью, понимая, что нас ждет увлекательное занятие.

    Дарья Мышко, студентка

  • Сформировалось внутригрупповое единство, возникло ощущение «мы».

    Борис Ковалев, доцент

  • Спасибо за то, что на каждой из лабораторных пытались «выбросить» нас из гнезда.

    Диана Семенюк, студентка

  • Ощущение эмоционального подъема. Увлекательная игра для ума! Хочется работать и дальше в таком духе и творить, творить, творить!

    Любовь Некрашевич, преподаватель

  • Я все время представляла себя на месте своих студентов. Вопрос был один – «Заинтересуются ли они?». И ответ очевиден – «Да!».

    Оксана Боярчук, старший преподаватель

Аннотация семинара     Программа семинара     Видео     Фоторепортаж     Рефлексия 

 

ФРАГМЕНТЫ РЕФЛЕКСИЙ УЧАСТНИКОВ СЕМИНАРА

 

Сегодня я провела занятие с эвристическим заданием. Занятие прошло живо, интересно, быстро, весело, в деловом формате, и никто не устал: ни студенты, ни преподаватель. Оправдались слова: «Учение с увлечением».
(Власюк Надежда Ивановна, заведующий кафедрой романо-германской филологии, ГрГУ имени Янки Купалы)

Удивило то, что есть еще дисциплины, в преподавании которых еще не имеет места использование эвристического подхода. Массу позитивных ощущений вызвала работа в группе. Многие коллеги раскрылись в процессе работы с новой стороны.
(Гончар Светлана Викторовна, заведующий кафедрой иностранных языков, ГрГУ имени Янки Купалы)

Самое неожиданное – всеобщая заинтересованность в результате.
(Калпинская Наталья Станиславовна, заместитель директора по учебно-методической работе, Лидского колледжа УО «ГрГУ имени Янки Купалы»)

Сама групповая работа, бесспорно, вызвала очень яркие ощущения – яркие люди, яркие идеи, яркие глаза. И яркие вспышки в моей голове.
(Овчинникова Нелли Николаевна, старший преподаватель кафедры перевода и межкультурной коммуникации, ГрГУ имени Янки Купалы)

Самым неожиданным для меня оказалось то, что меня это действительно заинтересовало.
(Орлов Артём Анатольевич , учитель английского языка средней школы №2 г. Гродно)

Что было? Продуктивная работа в рамках семинара. Позитивный эмоциональный фон. Равнодушных не осталось, работа увлекла, было интересно. Считаю, что СО-бытие состоялось.
(Михайлова Наталья Сергеевна, заместитель декана педагогического факультета, ГрГУ имени Янки Купалы)