• Я адчуваю, што ўсе мы – адна дружная ўніверсітэцкая сям’я! Разам лягчэй рэалізоўваць творчыя ідэі, шукаць штосьці новае, а потым з радасцю ісці да студэнтаў, разам з імі ажыццяўляць місію нашага ўніверсітэта.

    Святлана Ляскевіч, загадчык кафедры

  • Мы много экспериментировали, пробовали, изучали. Очень часто доказывали самим себе применимость новых технологий обучения в работе со студентами.

    Марина Карпицкая, декан

  • Современный преподаватель – это «вектор», показывающий куда двигаться.

    Марьяна Сокол, студентка

  • В среде постоянно меняющихся трендов преподаватель не должен меркнуть, ему нужно постоянно обновляться и совершенствоваться.

    Алексей Артемков, студент

  • Современный преподаватель не диктует строгие правила, а лишь мягко направляет своих учеников, позволяя им открывать новое самостоятельно.

    Анастасия Жилюк, студентка

  • Для хорошего педагога учение – это часть жизни, важная и увлекательная.

    Ольга Захаревич, учащаяся

  • У современного преподавателя нет жестких рамок в выполнении своей работы, и я поняла, что самым лучшим для меня будет считаться тот, кто учит мыслить.

    Маргарита Шкута, студентка

  • Настоящий преподаватель не только тот, кто учит, но и тот, кто учится сам.

    Татьяна Зданович, учащаяся

  • Современный преподаватель – это человек, за которым хочется идти, кому доверяешь, кто всегда имеет цель и она не угасает, не придумана для «убиения» времени и сил.

    Марина Шерко, студентка

  • Будьте храбрыми, уникальными, разными, учитесь по мере продвижения к цели и сияйте по-своему!

    Алина Козарез, студентка

  • Современный преподаватель – супергерой нашего времени.

    Ирина Станейко, студентка

  • Современный преподаватель постоянно открыт и любознателен, он не стоит на месте, не занят охраной только своего вчерашнего знания, даже если оно уже длительный срок признается академически правильным.

    Светлана Зайкова, доцент

  • Совершенно не ожидала, что формат курсов повышения квалификации может быть комфортным, творческим, неутомительным и приятным.

    Ольга Кривицкая, старший преподаватель

  • Сюда мы приходим с радостью, понимая, что нас ждет увлекательное занятие.

    Дарья Мышко, студентка

  • Сформировалось внутригрупповое единство, возникло ощущение «мы».

    Борис Ковалев, доцент

  • Спасибо за то, что на каждой из лабораторных пытались «выбросить» нас из гнезда.

    Диана Семенюк, студентка

  • Ощущение эмоционального подъема. Увлекательная игра для ума! Хочется работать и дальше в таком духе и творить, творить, творить!

    Любовь Некрашевич, преподаватель

  • Я все время представляла себя на месте своих студентов. Вопрос был один – «Заинтересуются ли они?». И ответ очевиден – «Да!».

    Оксана Боярчук, старший преподаватель

unitele

Очередным этапом в реализации проекта Erasmus+ «Повышение качества преподавания и обучения в университетах» (UniTeLE) стала встреча в турецком Университете Невшехир.

За время пребывания в Университете Невшехир делегация белорусских учреждений высшего образования посетила Школу английского языка, университетскую библиотеку, спортивный комплекс, конную ферму, городскую среднюю школу, центр детского творчества. Гродненский государственный университет имени Янки Купалы представили менеджер проекта, заведующий сектором международной проектной деятельности Алеся Белко и эксперт проекта, заведующий лабораторией образовательных инноваций Олег Коляго.

В течение нескольких дней представители ГрГУ имени Янки Купалы и трех других белорусских университетов знакомились с особенностями функционирования системы образования Турции, программами подготовки по педагогическим специальностям в турецких университетах, принципами организации системы менеджмента качества в масштабах страны в целом и на уровне Университета Невшехир. Также была затронута тема трансформации образовательного процесса в условиях пандемии COVID-19. Турецкие коллеги рассказали о работе Центра дистанционного обучения в Университете Невшехир. Его возможности были использованы для создания инфраструктуры дистанционного обучения, проведения тренингов для преподавателей, технической поддержки онлайн-занятий. Представителям белорусских университетов были продемонстрированы возможности турецкой национальной образовательной телевизионной сети EBA TV, которая с марта 2020 года транслирует образовательный контент для школьников и студентов. Свои методы онлайн-обучения представили коллегам из Беларуси преподаватели факультета спортивных наук и технологий.

 

№ 1, 2022

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СТАТЬИ

business_game

Опыт использования деловой игры в преподавании истории биологической химии для студентов специальности 1-31 01 02 Биохимия

Губич Оксана Игоревна, Приступа Кристина Владимировна

В статье рассматривается одна из возможностей использования компетентностного подхода, предлагается игровой метод изучения истории биологической химииПодробнее...

 
 
wolfram_cloud

О создании на базе Wolfram Cloud обучающего модуля по теме «Графический метод решения задач математического программирования» в составе учебно-лабораторного комплекса по дисциплине «Исследование операций в экономике»

Цехан Ольга Борисовна, Мотевич Анна Марьяновна

В статье выявлены и проанализированы различные способы решения задач математического программирования графическим методом, в том числе с помощью Wolfram Cloud. Подробнее...

 
 

online_plattformenИспользование онлайн-платформ в обучении иностранным языкам

Власюк Надежда Ивановна

В статье рассматривается важность использования таких интернет-платформ как Zoom и Microsoft Teams для обучения иностранным языкам в современных условиях. Подробнее...

МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ

 

risk.png

Рисковое дело

Чукичева Надежда Павловна

Представлена методическая разработка коммуникативного практического занятия на тему опасных профессий для студентов-иностранцев с уровнем владения языком А2-В1. Подробнее...

№ 1, 2021

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СТАТЬИ

digital_literacy

Цифровая грамотность как основа эффективности современного высшего образования

Рычкова Людмила Васильевна 

В статье кратко рассмотрена трактовка понятия «цифровая грамотность», представленная в научной литературе, а также в документах специализированных подразделений ООН и иных международных организаций. Подробнее...

 

digital_literacy

О новом подходе к подготовке и использованию динамической визуализации цифрового учебного материала по теории функций комплексного переменного

Ровба Евгений Алексеевич, Худенко Владимир Николаевич, Ишанов Сергей Александрович, Сетько Елена Александровна

Излагается алгоритм и особенности построения динамических анимационных роликов для использования в процессе преподавания теории функций комплексного аргумента. Подробнее...


 

 
 
digital_literacy

Цифровой учебно-методический комплекс как компонент образовательной среды университета

Воропаев Виктор Викторович

Статья посвящена вопросу определения дефиниции «цифровой учебно-методический комплекс». Подробнее...

digital_literacy

Переход к ЦУМК: возможности использования облачных технологий

Бэкман Елена Викторовна

В статье дается краткое описание отличий ЦУМК от ЭУМК. Автор описывает примеры использования облачных сервисов GSuite для создания подобных комплексов. Подробнее...

digital_literacy

Электронные образовательные ресурсы и подготовка специалистов в сфере туризма и гостеприимства: формы и возможности

Чувак Светлана Викторовна

Цель работы – проанализировать доступные электронные образовательные ресурсы (EER) и массовые открытые онлайн-курсы (МООК), содержащие профессиональные обучающие программы для специалистов в сфере туризма и гостеприимства. Подробнее...

digital_literacy

Купаловские проекты: опыт организации сетевой проектной деятельности

Макарова Нина Петровна

В статье делается акцент на необходимости формирования у студентов ключевых компетенций XXI века и осуществления сетевой проектной деятельности как инструмента формирования этих компетенций. Подробнее...

digital_literacy

Облачные технологии как инновационное средство интеграции цифрового содержания в учебные курсы обучения математике учащихся колледжа

Котина Анна Генриковна

Инновационным подходом является использование в образовании облачных технологий, позволяющих организовать образовательный процесс с использованием ресурсов и средств с ориентацией на учащихся, а не на учителей. Подробнее...

 
digital_literacy

Повышение качества обучения студентов на основе проектной деятельности

Колоцей Марина Яцековна, Богдевич Анатолий Иосифович, Шпак Дарья Сергеевна, Разова Елена Леонидовна, Обелевский Алексей Аркадьевич, Коляго Олег Владимирович

В статье отражены теоретические и практические аспекты проектной деятельности, которая позволяет повысить качество обучения современных студентов. Подробнее...

№ 2, 2021

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СТАТЬИ

digital_textbook

Когнитивно-креативный потенциал цифровых средств обучения как количественная характеристика и интегральный показатель их свойств

Протасеня Светлана Ивановна, Таран Регина Ивановна

В статье рассматривается когнитивно-креативный потенциал цифровых средств обученияПодробнее...

active_learning

О некоторых методах активного обучения

Шпак Дарья Сергеевна, Богдевич Анатолий Иосифович, Щербинин Сергей Николаевич

В статье рассматриваются инновационные методики активного обучения. Подробнее...

active_lecture

Использование методов активного обучения на лекционных занятиях в учреждении высшего образования

Обухова Елена Николаевна

В статье проанализированы возможности использования методов активного обучения на лекционных занятиях в учреждениях высшего образования. Подробнее...

procrastination

Практико-ориентированные задания для управляемой самостоятельной работы – инструмент профессионального и личностного развития студентов

Гижук Татьяна Васильевна

В статье анализируются возможности профессионального и личностного развития студентов факультета психологии путем выдачи им практико-ориентированных заданий для управляемой самостоятельной работы. Подробнее...

 
 
algebra

Самостоятельная работа студентов как средство формирования профессиональной компетентности будущих учителей математики и информатики

Трифонова Ирина Владимировна

В статье представлен материал из личного опыта проведения самостоятельной работы студентов. Подробнее...


 

case_study

Применение кейс-технологии в процессе обучения студентов педагогического факультета

Салтыкова-Волкович Марина Владимировна

В статье рассмотрен процесс применения кейс-технологии при обучении студентов педагогического факультета. Подробнее...

mind_map_2

Применение технологии семантического картирования при обучении рецептивным видам речевой деятельности (из опыта филологического факультета Гродненского государственного университета имени Янки Купалы)

Прокопчук Елена Александровна, Новогран Юлия Викторовна

Статья посвящена одной из эффективных технологий обучения иностранным языкам – семантическому картированию. Подробнее...

 

printel_new

Занятия начнутся 27 сентября и будут проходить в первой половине дня по понедельникам и четвергам.

Слушателями курсов станут 20 преподавателей и методистов Купаловского университета. Программа обучения разработана совместно белорусскими экспертами из шести университетов-партнеров международного проекта UNITELE и включает 6 модулей: культура качества, инновационные методы и технологии обучения, командообразование и взаимное обучение, психология интерактивного обучения, лидерство и социальная ответственность, дизайн курса.

Занятия в рамках курсов «Повышение качества преподавания и обучения» будут проходить в Интернет-центре Гродненского государственного университета имени Янки Купалы (ул. Ожешко, 22, ауд. 218а) с 10.05 до 13.00 по понедельникам и четвергам.