- Вы здесь:
-
Главная
-
Образовательные проекты
- Uncategorised
Uncategorised
- Информация о материале
- Просмотров: 219
Дорогие читатели! Представляем Вашему вниманию новый номер электронного научно-методического журнала «Университет образовательных инноваций», который объединяет актуальные педагогические исследования, инновационные подходы в образовании и практические разработки преподавателей и студентов Гродненского государственного университета имени Янки Купалы.
Какие тексты стоит прочитать в первую очередь?
Об исторической справедливости, правовой ответственности и национальной памяти рассуждают авторы статьи (Маргарита Бажкова, Ольга Климушко, Марина Колоцей), которая посвящена теме геноцида белорусского народа в годы Великой Отечественной войны и отражает результаты реализации междисциплинарного проекта «Геноцид белорусского народа: память и боль Гродненской земли».
Содержание методики самостоятельной работы студентов на основе использования внутридисциплинарных и междисциплинарных связей раскрыта в статье Натальи Зубрицкой и Натальи Потоцкой. Ссылаясь на личный опыт, авторы приводят примеры организации самостоятельной работы студентов в группах путем заполнения схематических конспектов.
Совершить интерактивное путешествие в мир детской литературы предлагает участник конкурса профессионального мастерства «Педагог-инноватор Купаловского университета» Анна Крофто. Главный герой веб-квеста мальчик Ванятка знакомится с творчеством белорусских писателей ХХ – начала ХХІ века в необычной и занимательной форме.
Статья Анара Круглика поможет раскрыть секреты проектного метода в обучении фотомастерству, предоставит полезную информацию для развития креативности и авторского стиля.
О традиционных белорусских блюдах, культуре Гродненского региона и о том, что вкус знаний самый запоминающийся, рассказывают Анастасия Кучер и Оксана Павлова. По их мнению, проведение летней школы «Белорусские блюда в истории» – это эффективный инструмент международного сотрудничества и развития позитивного имиджа Купаловского университета.
Рекомендуем узнать о новом номере больше! Полные тексты всех статей доступны на сайте журнала.
Читайте, размышляйте, совершенствуйте образовательные стратегии вместе с нами!
- Информация о материале
- Просмотров: 373
Текущий номер (№ 1, 2025)
|
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СТАТЬИ |
Цехан Ольга Борисовна, Санцевич Денис Николаевич, Шулькевич Ксения Дмитриевна В статье описан опыт применения игровых методов при освоении дисциплины «Математическое и компьютерное моделирование социально-экономических процессов». Подробнее... |
Кучер Анастасия Сергеевна, Павлова Оксана Валерьевна В статье представлена технология инженерного прототипирования, использование которой в учебном процессе обеспечивает приобретение комплексных навыков проектирования, разработки, синтеза и сервисного обслуживания будущими инженерами. Подробнее... |
Улейчик Людмила Владимировна В статье раскрывается значение методического и практического сопровождения студентов во время подготовки и прохождения ознакомительной и технологических (производственных) практик. Подробнее... |
|
Зубрицкая Наталья Ивановна, Потоцкая Наталья Геннадьевна В статье рассматривается методика самостоятельной работы студентов с использованием внутридисциплинарных и междисциплинарных связей, описаны формы изучения учебного материала при помощи схематических конспектов. Подробнее... |
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ
Креативная техника «Шесть шляп мышления» как инструмент активного обучения в вузе Ольшевская Лариса Альбертовна Представлена методическая разработка практического занятия по теме «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе» для студентов специальности «Специальное и инклюзивное образование» с использования креативной техники «Шесть шляп мышления». Подробнее... |
Современный мировой рынок (товаров, услуг, капитала,трудовых ресурсов) Замана Оксана Владимировна Представлена методическая разработка практического занятия по теме «Современный мировой рынок (товаров, услуг, капитала, трудовых ресурсов)» для студентов 3 курса специальности «Экономика и управление на предприятии» на английском языке. Подробнее... |
Хлопчык Ванятка ў краіне дзіцячай літаратуры Купалаўскія праекты 2025 Крофто Анна Владимировна Вэб-квэст «Хлопчык Ванятка ў краіне дзіцячай літаратуры» ў займальнай форме знаёміць з творчасцю і біяграфіяй беларускіх пісьменнікаў ХХ – пачатку ХХІ ст. Ён можа выкарыстоўвацца на практычных занятках і пры арганізацыі самастойнай работы студэнтаў педагагічных спецыяльнасцей пры вывучэнні дысцыпліны «Дзіцячая літаратура». Подробнее... |
Купаловские проекты 2025 Моисеева Ирина Анатольевна, Третьяков Григорий Михайлович Веб-квест «Дело чести» представляет собой проблемные задания с элементами исследований, при выполнении которых обучающиеся получают представление о профессиональной деятельности юриста. Подробнее... |
|
СТУДЕНЧЕСКИЙ ВЗГЛЯД
Проектная деятельность в обучении основам фотографии Круглик Анар Агильевич В статье исследуются особенности применения проектного метода в сфере обучения основам фотографии, а также возможности внедрения данного педагогического подхода в образовательную практику при подготовке специалистов в области визуальных искусств. Подробнее... |
Бажкова Маргарита Витальевна, Климушко Ольга Эдуардовна, Колоцей Марина Яцековна Статья посвящена теме геноцида белорусского народа в годы Великой Отечественной войны и его современному осмыслению. Подробнее... |
Рахимов Азис Шухратович, Колоцей Марина Яцековна В статье рассматриваются современные инновационные подходы к развитию двустороннего сотрудничества между Республикой Беларусь и Республикой Узбекистан в сферах культуры и образования. Подробнее... |
Настольная гульня як сродак адчуць і пазнаць гісторыю Апімах Андрэй Іванавіч Як пры дапамозе настольнай гульні, не літаральна, а ўскосна, перадаць гісторыю кантынентальнага маштабу, даўжыней у крыху менш за стагоддзе. Подробнее... |
- Информация о материале
- Просмотров: 220
Татьяна Васильевна Гижук, доцент кафедры экспериментальной и прикладной психологии, кандидат психологических наук
Презентация конкурсанта
Фотогалерея конкурсного испытания
- Информация о материале
- Просмотров: 234
В Купаловском университете подведены итоги пятого сезона «Открытого обучения». С февраля по май прошли восемь мероприятий проекта, расширился круг модераторов, участники нацелились на освоение трендовых технологий обучения и, что особенно важно, – в рамках проекта созрел и стал самостоятельным конкурс профессионального мастерства «Педагог-инноватор Купаловского университета».
Новым, пятым по счету конкурсантом стала доцент кафедры экспериментальной и прикладной психологии Татьяна Гижук, которая выступила в качестве эксперта темы, посвященной формированию и выражению эмоций, а также способам управления ими.
Конкурсантка привела примеры распознавания эмоций, их осмысления и понимания, рассказала, как использовать эмоции для улучшения мышления, поделилась эффективными приемами управления эмоциями, направленными на смещение акцентов поведения с негативных на позитивные.
По мнению Татьяны Гижук, в условиях современного рынка труда эмоциональный интеллект становится определяющим фактором успеха в карьере. «Педагогам следует обратить внимание на развитие у своих подопечных базовых человеческих компетенций, таких как самопознание, самоконтроль и эмпатия, умение слушать, преодолевать конфликты и сотрудничать. Из них, как из кирпичиков, формируется эмоциональный интеллект успешной личности».
Конкурсантка предложила участникам встречи интересную инновационную находку – рабочую тетрадь «Приручи свои эмоции», в которой разместила тесты «Определи стартовую точку» и «Угадай какая у меня эмоция?»; колесо эмоций, чувств и ощущений; дневник самонаблюдений «Триггеры под контролем!».
Отвечая на вопросы коллег, Татьяна Гижук проанализировала ситуации, когда человеческий интеллект оказывался бессильным под напором эмоций, и как педагогам, родителям, обучающимся реагировать на происходящее.
Напоминаем, что конкурс «Педагог-инноватор Купаловского университета» продолжается. Стать его участником можно, подав конкурсную заявку. Участникам предлагаются конкурсные испытания «Педагогическая мастерская» (проведение обучающего мероприятия), «Инновационное решение» (публикация научно-методической статьи или методической разработки учебного занятия в электронном научно-методическом журнале «Университет образовательных инноваций») и «Диалог педагога» (запись видеоинтервью).
Следите за основными событиями конкурса на сайте университета, в электронном научно-методическом журнале «Университет образовательных инноваций» и в Telegram-канале GrSU Offical – ГрГУ им. Янки Купалы!
- Информация о материале
- Просмотров: 208
Ответ на вопрос «Как открыть дверь в профессию педагога?» прозвучал из уст участника конкурса профессионального мастерства «Педагог-инноватор Купаловского университета», доцента кафедры естественнонаучных и лингвистических дисциплин и методик их преподавания Анны Крофто.
В ходе конкурсного испытания «Педагогическая мастерская» Анна Крофто поделилась с коллегами – участниками проекта «Открытое обучение» – опытом организации и проведения в ГрГУ имени Янки Купалы серии мероприятий, направленных на повышение интереса абитуриентов к педагогической профессии.
Мы неизменно создаем пространство любви к профессии педагога, незримое об учителе и результатах его работы делаем зримым, близким, понятным для будущих студентов, – отметила в своем выступлении конкурсантка. – Мы превращаем встречи с педагогическим факультетом, его преподавателями и студентами в памятные события. Наши мероприятия становятся для многих определяющими, потому что организованы от души, отличаются особой вовлеченностью, сопричастностью, живым откликом на происходящее, насыщены творческим содержанием.
Анна Крофто представила основные формы профориентационной работы на педагогическом факультете: от дней открытых дверей до творческих конкурсов, мастер-классов и интерактивных площадок. По ее мнению, ключевую роль в повышении престижа педагогической профессии среди молодежи занимает Фестиваль педагогических классов, который проводится на базе ГрГУ имени Янки Купалы с 2018 года совместно с главным управлением образования Гродненского областного исполнительного комитета.
В ходе выступления конкурсантка продемонстрировала собственный инновационный образовательный продукт – веб-квест «Билет на Фестиваль педагогических классов», разработанный для обобщения и систематизации знаний учащихся классов педагогической направленности по программе факультатива «Введение в педагогическую профессию». Его появление – это новый подход к осмыслению профессии педагога, новое технологическое решение, новый способ организации факультативных занятий с учащимися.
Участниками мероприятия стали студенты – выпускники педагогических классов, которые рассказали о своем пути в профессию, о том, как развивать личностный потенциал, расширять профессиональные навыки и творческие способности.
Пятый сезон «Открытого обучения» завершится 29 мая 2025 года. С темой «Эмоциональный интеллект – метанавык современного педагога» выступит доцент кафедры экспериментальной и прикладной психологии Татьяна Гижук. Занятие пройдет по адресу: ул. Ожешко, 22, ауд. 218а. Начало в 15:05.
- Информация о материале
- Просмотров: 284
О роли искусственного интеллекта в жизни педагога и студента, проектировании учебных курсов с использованием нейросетей и ИИ-помощниках рассказала доцент кафедры перевода и профессиональной коммуникации Воронежского государственного университета Жанна Петросян.
Жанна Петросян, реализовавшая себя в качестве преподавателя, методолога, разработчика программ повышения квалификации педагогов, автора открытых онлайн-курсов, организатора международной интернет-конференции «Преподаватель XXI века. Трансформация», представила развернутый анализ влияния искусственного интеллекта на современное образовательное пространство. В своем выступлении она отметила, что с помощью искусственного интеллекта педагоги могут успешно обрабатывать большие массивы данных, изучать языки, вести проектную и научную деятельность, разрабатывать творческие задания и материалы к контрольным мероприятиям.
– В ситуации общения с искусственным интеллектом педагог имеет дело с невероятно умным, мегазнающим, активно реагирующим, но буквальным собеседником, который готов поделиться любой информацией, но не всегда понимает скрытый контекст запроса, – подчеркнула Жанна Петросян, обращаясь к коллегам из Купаловского университета. – Отсюда вытекает первостепенная задача – научиться формулировать мысли или просьбы так, чтобы получить максимально точный ответ. Этот навык полезен всем: и педагогам, и тем, кого они учат.
Модератор занятия поделилась многочисленными примерами использования искусственного интеллекта в практической работе педагога: как работать с текстовыми материалами, как генерировать аудио, видео и презентации, как конструировать увлекательные занятия и занимательные игры, как создавать ИИ-собеседников. По мнению Жанны Петросян, все виды взаимодействия с искусственным интеллектом оправданы, если в своей основе направлены на решение ключевой образовательной задачи – массовой персонализации обучения.
Практическая часть занятия была организована в мобильном приложении Telegram. Преподаватели Купаловского университета учились формулировать запросы, корректировали неоднозначные или расплывчатые инструкции для различных систем искусственного интеллекта. Жанна Петросян умело организовала удаленную работу коллег, подробно и обстоятельно ответила на их вопросы.
«Открытое обучение» и очередной тур конкурса профессионального мастерства «Педагог-инноватор Купаловского университета» пройдут 14 мая 2025 года.
Приглашаем в аудиторию 334 главного корпуса университета на мастер-класс доцента кафедры естественнонаучных и лингвистических дисциплин и методик их преподавания Анны Крофто на тему «Удивить, заинтересовать, увлечь: как в Купаловском университете знакомят с профессией педагога». Начало в 15:05.
- Информация о материале
- Просмотров: 567
В ГрГУ имени Янки Купалы в рамках проекта «Открытое обучение» прошло занятие в формате видеосвязи. В роли удаленного модератора выступил старший преподаватель кафедры управления и экономики высшей школы РИВШ Дмитрий Оськин, который поделился опытом использования образовательной аналитики в практической работе преподавателя высшей школы.
В ходе занятия Дмитрий Оськин познакомил преподавателей Купаловского университета с основными понятиями образовательной аналитики, сфокусировал внимание на целевых установках ведущих субъектов сбора данных, к числу которых относятся преподаватели, исследователи и административный персонал.
По мнению модератора, «сама по себе образовательная аналитика не является волшебной таблеткой. Но она предоставляет шанс для перехода к персонализированному обучению не только на основе экспертных установок и уровня эмпатии преподавателя, но и с помощью автоматизированных сведений и рекомендаций».
Дмитрий Оськин уделил значительное внимание результатам собственного исследования, которое подтвердило эффективность применения аналитических методов для оценки уровня изменений знаний студентов на основе замеров входного и выходного тестирования.
Живым примером использования данных в практических целях стала демонстрация итогов анализа активности студентов на курсе, которая помогла осуществить отбор кандидатов для прохождения стажировки в IT-компании. Дмитрий Оськин раскрыл возможности платформы Tableau Public по визуализации поведенческих привычек студентов.
В ходе обсуждения затронутых модератором вопросов участники занятия высказали мнения о перспективах использования образовательной аналитики и препятствиях, сдерживающих ее активное распространение.
17 апреля 2025 года в рамках «Открытого обучения» состоится встреча с доцентом кафедры перевода и профессиональной коммуникации Воронежского государственного университета Жанной Петросян. Тема для обсуждения «Искусственный интеллект и педагог: счастливы вместе?». Онлайн-мероприятие пройдет в аудитории 334 главного корпуса университета. Начало в 15:05.
- Информация о материале
- Просмотров: 498
Анна Владимировна Крофто, доцент кафедры естественнонаучных и лингвистических дисциплин и методик их преподавания, кандидат филологических наук
Презентация конкурсанта
Фотогалерея конкурсного испытания
- Информация о материале
- Просмотров: 570
Лариса Альбертовна Ольшевская, заведующий учебно-методическим кабинетом педагогического факультета, магистр педагогических наук
Презентация конкурсанта
Фотогалерея конкурсного испытания
- Информация о материале
- Просмотров: 379
Николай Владимирович Гринько, директор Научной библиотеки ГрГУ имени Янки Купалы, магистр образования
Презентация конкурсанта
Фотогалерея конкурсного испытания
- Информация о материале
- Просмотров: 492
Конкурсное испытание «Инновационное решение»
|
2025 |
|
Креативная техника «Шесть шляп мышления» как инструмент активного обучения в вузе Ольшевская Лариса Альбертовна Представлена методическая разработка практического занятия по теме «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе» для студентов специальности «Специальное и инклюзивное образование» с использования техники «Шесть шляп мышления» (Э. де Боно). Подробнее... |
| Оценить методическую разработку учебного занятия |
|
Хлопчык Ванятка ў краіне дзіцячай літаратуры Крофто Анна Владимировна Вэб-квэст «Хлопчык Ванятка ў краіне дзіцячай літаратуры» ў займальнай форме знаёміць з творчасцю і біяграфіяй беларускіх пісьменнікаў ХХ – пачатку ХХІ ст. Ён можа выкарыстоўвацца на практычных занятках і пры арганізацыі самастойнай работы студэнтаў педагагічных спецыяльнасцей пры вывучэнні дысцыпліны «Дзіцячая літаратура».. Подробнее... |
| Оценить методическую разработку учебного занятия |
- Информация о материале
- Просмотров: 530
Конкурсное испытание «Педагогогическая мастерская»
- Информация о материале
- Просмотров: 954
Конкурс педагогического мастерства «Педагог-инноватор Купаловского университета»
|
Положение о конкурсе педагогического мастерства «Педагог-инноватор Купаловского университета»
|
|
 |
|
 |
|
 |
- Информация о материале
- Просмотров: 389
Инна Ивановна Минчук, доцент, заведующий кафедрой журналистики, кандидат филологических наук
Презентация конкурсанта
Фотогалерея конкурсного испытания
- Информация о материале
- Просмотров: 440
Конкурсное испытание «Диалог педагога»
Инна Ивановна Минчук, доцент, заведующий кафедрой журналистики, кандидат филологических наук
Оценить интервью
Николай Владимирович Гринько, магистр образования, директор Научной библиотеки ГрГУ имени Янки Купалы
Оценить интервью
Лариса Альбертовна Ольшевская, заведующий учебно-методическим кабинетом педагогического факультета, магистр педагогических наук
Оценить интервью
Анна Владимировна Крофто, доцент кафедры естественнонаучных и лингвистических дисциплин и методик их преподавания,
кандидат филологических наук
Оценить интервью
Татьяна Васильевна Гижук, доцент, доцент кафедры экспериментальной и прикладной психологии,
кандидат психологических наук
Оценить интервью
- Информация о материале
- Просмотров: 1054
Текущий номер (№ 2, 2024)
|
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СТАТЬИ |
О применении метода проектов при освоении дисциплины «Специальные математические методы и функции» Цехан Ольга Борисовна, Корпейчик Екатерина Андреевна, Матач Кирилл Дмитриевич В статье описан опыт реализации проектного метода при изучении дисциплины «Специальные математические методы и функции». Подробнее... |
Рамазанов Виталий Михайлович, Себровская Галина Петровна, Яничкин Валентин Викторович, Бейтюк Юрий Ростиславович В статье представлена технология инженерного прототипирования, использование которой в учебном процессе обеспечивает приобретение комплексных навыков проектирования, разработки, синтеза и сервисного обслуживания будущими инженерами. Подробнее... |
Прецедентные имена Гродненского региона: М.К. Огинский (из опыта работы с иностранными студентами) Самойлова Инна Юрьевна В статье рассматривается важнейшая часть программы практических занятий по русскому языку как иностранному (РКИ), способствующая восприятию языка как средства познания национальной культуры и описывается, как с помощью ИКТ можно ввести региональный компонент и проверить сформированность у студентов навыков разных видов речевой деятельности. Подробнее... |
|
Селюжицкая Татьяна Владимировна, Попуцевич Юлия Валерьевна, Тимошкова Вероника Романовна В статье рассмотрены преимущества использования сервисов по созданию облаков тегов и интернет-сервисов по созданию интерактивных заданий, как наиболее эффективных разновидностей облачных технологий в образовательном процессе высшего учебного заведения. Подробнее... |
|
Лявшук Владимир Евгеньевич, Петров Сергей Валерьевич В современных условиях технологические изменения ставят под угрозу роль педагога. Однако ретроспективный анализ перемен педагогической реальности, начиная от эпистемологии Платона, показывает, что виртуальные помощники всего лишь расширяют его возможности. Подробнее... |
|
Просвирнина Ирина Борисовна Автор статьи анализирует опыт преподавания дисциплины «Логические основы интеллектуальных систем» для студентов 3 курса специальности «Искусственный интеллект». Подробнее... |
|
Митрофанова Ольга Геннадьевна В статье представлен опыт разработки опросника на выявление барьеров межкультурного взаимодействия и взаимопонимания белорусских и туркменских студентов. Подробнее... |
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ
Оцениваем инвестиционный климат стран с использованием ИКТ Чигрина Анастасия Игоревна Представлена методическая разработка практического занятия по теме «Инвестиционный климат» для студентов 3 курса специальности «Финансы и кредит». Подробнее... |
Создаем правильную рекламу (для реализации технологии свободного проектирования с применением ИКТ) Бедретдинова Елена Николаевна Представлена методическая разработка практического занятия по теме «Инструменты маркетинговых коммуникаций» для студентов 1 курса специальностей «Экономика и управление» и «Информационные системы и технологии». Подробнее... |
Индивид как важнейший субъект информационного общества и электронной экономики Замана Оксана Владимировна Представлена методическая разработка практического занятия по теме «Индивид как важнейший субъект информационного общества и электронной экономики» для студентов 1 курса специальностей «Электронная экономика» и «Мировая экономика». Подробнее... |
Купаловские проекты 2024 Лапкоўская Алена Мікалаеўна Распрацаваны ў межах міжнароднага марафону «Купалаўскія праекты – 2024» адукацыйны вэб-квэст прызначаны для замацавання ведаў студэнтаў 3 курса педагагічнага факультэта пра галоўныя члены сказа, выкананне імі самастойнай работы па тэме «Галоўныя члены сказа», а таксама можа выкарыстоўвацца настаўнікамі ў рабоце з алімпіяднымі групамі вучняў старэйшых класаў. Подробнее... |
Билет на Фестиваль педагогических классов Купаловские проекты 2024 Крофто Анна Владимировна Веб-квест «Билет на Фестиваль педагогических классов» предназначен для обобщения и систематизации знаний учащихся классов педагогической направленности по программе факультатива «Введение в педагогическую профессию», а также может использоваться для закрепления знаний студентов по дисциплине «Педагогика» и при организации и проведении профориентационной работы на педагогическом факультете. Подробнее... |
|
СТУДЕНЧЕСКИЙ ВЗГЛЯД
Студенты 3 курса юридического факультета В материале отражены мнения студентов специальности «Правоведение» об участии в работе студенческого научного кружка при кафедре уголовного права, уголовного процесса и криминалистики и разработке видеоролика антикоррупционной направленности. Подробнее... |
Университет больших возможностей – это не просто слова! Кривчикова Анастасия Владиславовна Для меня уходящий 2024 год стал не просто счастливым, а суперсчастливым! Я стала студенткой нашего университета – Купаловского университета! Подробнее...
|
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ
Карпаратыўны часопіс факультэта гісторыі, камунікацыі і турызму «STUDэйшыя» Прадстаўлены часопіс «STUDэйшыя» – перыядычнае выданне, накіраванае на арганізацыю карпаратыўнага ўзаемадзеяння і развіцце карпаратыўнай культуры на факультэце гісторыі, камунікацыі і турызму ГрДУ імя Янкі Купалы. Подробнее... |
|
Представлена идея создания курсов «Айтишка» по программированию, графическому и веб-дизайну в ГрГУ имени Янки Купалы. Подробнее... |
- Информация о материале
- Просмотров: 1539
№ 1, 2024
|
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СТАТЬИ |
Лекция-визуализация для студентов специальности «Социология» Мороз Олеся Вячеславовна В статье рассматривается лекция-визуализация, которая помогает студентам воспринимать информацию и визуально, и аудиально, и кинестетически, а также с помощью логических рассуждений. Подробнее... |
Рамазанов Виталий Михайлович, Яничкин Валентин Викторович, Себровская Галина Петровна, Бейтюк Юрий Ростиславович В статье описывается применение проектного формата для проведения лабораторных и практических занятий по дисциплинам специальности и специализации при подготовке студентов инженерных специальностей на базе разработанного авторами специализированного программно-аппаратного комплекса. Подробнее... |
Мерчи Александра Павловна В статье рассматривается практическая работа студентов филологического факультета с переводными текстами на этапе постредактирования по дисциплине "Переводческая деятельность и компьютерное обеспечение". Подробнее... |
|
Кучер Анастасия Сергеевна, Павлова Оксана Валерьевна В статье описываются особенности реализации методов гражданско-патриотического воспитания в рамках учебных дисциплин технологического характера. Подробнее... |
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ
Купаловские проекты 2024 Йулдошев Уткир Жумакузиевич Веб-квест "Успех обучения" позволяет организовать обучение студентов, получающих высшее образование по специальности "Педагогика", в нетрадиционной форме. Участие в квесте расширяет и закрепляет знания студентов о системе главных понятий теории обучения, их назначении и роли в современных условиях, стимулирует познавательную активность студентов, формирует навыки работы с современными ИКТ в процессе учебной деятельности. Подробнее... |
Купаловские проекты 2024 Моисеева Ирина Анатольевна, Третьяков Григорий Михайлович Веб-квест "Следствие вели..." - это интерактивный тренажер, который позволят закрепить навыки организации расследования, выдвижения и проверки следственных версий, сбора и оценки доказательственной информации для установления в действиях лица состава преступления. Подробнее... |
Операция Ы или как научить плавать Купаловские проекты 2024 Мазур Юлия Владимировна Образовательный веб-квест "Операция Ы или как научить плавать" создан и внедрен в образовательный процесс студентов специальностей "Физическая культура" и "Спортивно-педагогическая деятельность". Цель веб-квеста – систематизировать, расширить и проконтролировать знания, необходимые для обучения спортивным способам плавания, стартам и поворотам. Подробнее... |
Кежун Станислав Русланович Представлена методическая разработка практического занятия с использованием активных методов обучения для студентов специальности "Педиатрия" Гродненского государственного медицинского университета. Подробнее... |
|
СТУДЕНЧЕСКИЙ ВЗГЛЯД
В ходе изучения дисциплины «Этика и эстетика» под руководством доцента кафедры философии, кандидата философских наук Александры Михайловны Дубравиной студентами 2 курса факультета искусств и дизайна реализован проект «СтопМат!».
Студенты 2 курса факультета искусств и дизайна С помощью художественных средств выражено отношение студентов к проблеме распространения нецензурной брани в современном обществе и пути ее разрешения. Подробнее... |
Музыкальные произведения проекта «СтопМат!» Студенты 2 курса факультета искусств и дизайна С помощью музыкальных средств выражено отношение студентов к проблеме распространения нецензурной брани в современном обществе и пути ее разрешения. Подробнее... |
Милодовская Варвара Сергеевна Не зря говорят, что студенческие годы – лучшие! Я не верила этому суждению до того момента, пока не поступила в университет и не прожила это сама. Подробнее... |
Горенчук Анна Александровна Университет сегодня – это пространство для развития, университет помог мне реализовать самые заветные мечты и открыть в себе новые способности. Подробнее... |
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ
Представлен междисциплинарный проект "Игровое моделирование как средство обучения специальной лексике на английском языке будущих дизайнеров". Разработанный учебный модуль позволит студентам специальности "Дизайн" развивать профессионально значимые компетенции иноязычного общения в интерактивной форме. Подробнее... |
- Информация о материале
- Просмотров: 2464
№ 2, 2023
|
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СТАТЬИ |
Практико-ориентированный подход к подготовке кадров в сфере общественного питания Павлова Оксана Валерьевна, Кучер Анастасия Сергеевна В статье описываются особенности реализации практико-ориентированного подхода посредством проектной технологии в обучении будущих инженеров-технологов общественного питания. Подробнее... |
Чигрина Анастасия Игоревна, Семенчук Антонина Владимировна, Шишко Анна Юрьевна, Саливонова Анна Сергеевна, Габриянчик Александра Борисовна Обоснована важность разработки семинаров по предпринимательской деятельности в рамках дополнительного образования детей и молодежи. Подробнее... |
Зданович Елена Францевна, Омелько Сергей Владимирович В статье рассматриваются особенности работы с историческими понятиями в контексте выполнения заданий многопрофильной олимпиады по истории Беларуси. Подробнее... |
|
Митрофанова Ольга Геннадьевна В статье рассматривается проблема формирования межкультурной компетентности студентов средствами учебных дисциплин психологического профиля. Подробнее... |
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ
Изучаем прецедентные имена Беларуси с применением ИКТ: биография Максима Богдановича Черкес Татьяна Владимировна Представлена методическая разработка практического занятия по теме «Максим Богданович» для иностранных слушателей с уровнем владения языком А2 – В1. Подробнее... |
|
Галаваломка складаназалежнага сказа Купаловские проекты 2023 Лапкоўская Алена Мікалаеўна Распрацаваны адукацыйны вэб-квэст прызначаны для замацавання ведаў студэнтаў 4 курса педагагічнага факультэта пра складаназалежныя сказы з некалькімі даданымі, выкананне КСР па тэме «Складаназалежны сказ з некалькімі даданымі», а таксама можа выкарыстоўвацца настаўнікамі ў рабоце з алімпіяднымі групамі вучняў старэйшых класаў. Падрабязней... |
|
Купаловские проекты 2023 Корнева Елена Станиславовна Разработанный образовательный веб-квест будет способствовать расширению и закреплению знаний обучающихся о системе главных органов Организации Объединенных Наций, их назначении и роли в современных международных отношениях; позволит стимулировать познавательную активность обучающихся; сформирует навыки работы с современными ИКТ в процессе учебной деятельности студентов юридического факультета специальности «Международное право». Подробнее... |
|
Купаловские проекты 2023 Мордечко Светлана Сергеевна Образовательный веб-квест «Я – писатель мистический» создан с целью проверки и закрепления знаний по теме «Творчество Михаила Булгакова», выполнение УСР по теме студентами филологического факультета по учебной дисциплине «История русской литературы». Подробнее... |
|
СТУДЕНЧЕСКИЙ ВЗГЛЯД
Орда Демид Михайлович Основополагающим естественным правом у человека является право на жизнь. Исходя из этого, возникают вопросы: «Всегда ли война является действительным нарушением естественного права?» и «Бывают ли справедливые войны по своей природе?». Подробнее... |
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ
Представлен проект молодежного онлайн-журнала «Форум», который в доступной форме знакомит с творческими и профессиональными достижениями сотрудников и студентов Гродненского государственного университета имени Янки Купалы. Подробнее... |
- Информация о материале
- Просмотров: 2039
Открытая лекция «О роли Математики в воспитании Человека»
Модератор Иван Платонович Мартынов, доктор физико-математических наук, профессор кафедры математического анализа, дифференциальных уравнений и алгебры
- Информация о материале
- Просмотров: 2049
Семинар-тренинг «Преподаватель и студент: позитивный опыт учебного взаимодействия»
Модератор Антонина Сергеевна Семак, старший преподаватель кафедры возрастной и педагогической психологии
- Информация о материале
- Просмотров: 2534
№ 1, 2023
|
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СТАТЬИ |
Применение кейс-технологии в учебном процессе при подготовке специалистов в сфере менеджмента Шевченко Оксана Викторовна В статье рассматриваются теоретико-методологические аспекты разработки и использования в учебном процессе технологии case-study. Подробнее... |
Обучающий курс для взрослых «Азбука личных финансов»: опыт организации и проведения Чигрина Анастасия Игоревна Проведено исследование особенностей организации дополнительного образования взрослых. Представлен опыт организации обучающего курса «Азбука личных финансов». Подробнее... |
Козел Валерий Михайлович Статья посвящена актуальной проблеме цифровизации образования. Рассмотрены изменения подходов, методов и форм обучения уголовно-правовым дисциплинам на примере цифрового учебно-методического комплекса «Уголовный процесс» для студентов специальности 1-24 01 01 «Международное право». Подробнее... |
|
Ольшевская Лариса Альбертовна В статье проанализированы возможности использования интерактивных технологий в учреждении высшего образования. Подробнее... |
|
Сычевская Наталия Валентиновна В статье дана характеристика основным методам активного и интерактивного обучения, используемым в образовательном процессе университета. Подробнее... |
|
Клочко Ирина Казимировна, Мармыш Юлия Викторовна В статье предпринята попытка раскрыть суть цифровизации иноязычного университетского образования в современных реалиях. Подробнее... |
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ
Хакатон как альтернативная форма интенсификации обучения Павленко Наталья Васильевна, Афонькина Надежда Андреевна, Визнер Юлия Андреевна, Ковалева Вероника Игоревна, Носко Диана Андреевна Представлена методическая разработка мероприятия «Хакатон. Дизайн / Стоп-моушен 2023» как эффективной формы интенсификации обучения. Подробнее... |
|
СТУДЕНЧЕСКИЙ ВЗГЛЯД
Эссе и исследования студентов 1 курса специальностей "Правоведение" и "Международное право" являются результатом участия в молодежном творческом конкурсе "Помнить. Чтить. Не допустить", который приурочен к Году мира и созидания и 80-летию с начала освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков. Организатором конкурса выступила Генеральная прокуратура Республики Беларусь, соорганизаторами – Министерство образования Республики Беларусь и Белорусский республиканский союз молодежи.
Боровик Дарья Витальевна Эссе участника молодежного творческого конкурса "Помнить. Чтить. Не допустить". Подробнее... |
Бриневец Анастасия Алексеевна Эссе участника молодежного творческого конкурса "Помнить. Чтить. Не допустить". Подробнее... |
Дубовик Арина Игоревна Эссе участника молодежного творческого конкурса "Помнить. Чтить. Не допустить". Подробнее... |
Жамойтина Елизавета Викторовна Эссе участника молодежного творческого конкурса "Помнить. Чтить. Не допустить". Подробнее... |
Судебные процессы против нацистских преступников: осуждение политики геноцида Левая Анастасия Вячеславовна Исследование участника молодежного творческого конкурса "Помнить. Чтить. Не допустить". Подробнее... |
Материальный и иной ущерб, причиненный стране в годы Великой Отечественной войны Лешкевич Диана Олеговна Эссе участника молодежного творческого конкурса "Помнить. Чтить. Не допустить". Подробнее... |
Логин Валерия Сергеевна Эссе участника молодежного творческого конкурса "Помнить. Чтить. Не допустить". Подробнее... |
Неотвратимость справедливого наказания Макаренко Ангелина Дмитриевна Эссе участника молодежного творческого конкурса "Помнить. Чтить. Не допустить". Подробнее... |
Угон мирных жителей на принудительные работы как акт геноцида Мордань Виктория Дмитриевна Эссе участника молодежного творческого конкурса "Помнить. Чтить. Не допустить". Подробнее... |
Орда Демид Михайлович Эссе участника молодежного творческого конкурса "Помнить. Чтить. Не допустить". Подробнее... |
Орда Демид Михайлович Исследование участника молодежного творческого конкурса "Помнить. Чтить. Не допустить". Подробнее... |
Судебные процессы по делу нацистских преступников Раксимович Илья Владимирович Эссе участника молодежного творческого конкурса "Помнить. Чтить. Не допустить". Подробнее... |
Романчук Ольга Андреевна Эссе участника молодежного творческого конкурса "Помнить. Чтить. Не допустить". Подробнее... |
Геноцид не имеет срока давности Телегина Елизавета Валерьевна, Эссе участника молодежного творческого конкурса "Помнить. Чтить. Не допустить". Подробнее... |
Увековечивание памяти жертв геноцида Федорович Александра Вячеславовна Эссе участника молодежного творческого конкурса "Помнить. Чтить. Не допустить". Подробнее... |
История семьи Саванцов в годы Великой Отечественной войны: жизнь и борьба Саванец Алексей Дмитриевич Эссе участника молодежного творческого конкурса "Помнить. Чтить. Не допустить". Подробнее... |
|
Рефлексия студентов 3 курса специальности "Правоведение" затрагивает деятельность студенческого научного кружка (далее – СНК) при кафедре уголовного права, уголовного процесса и криминалистики юридического факультета ГрГУ им. Я. Купалы. СНК создан с целью организации научно-исследовательской и информационно-аналитической работы студентов, формирования мотивации к научно-исследовательской работе, привития навыков самостоятельной научно-исследовательской деятельности студентов.
|
Нескучный студенческий кружок, или как стать настоящим юристом Милодовская Варвара Сергеевна Рефлексия студентки 3 курса специальности "Правоведение". Подробнее... |
Компьютерное тестирование как инструмент контроля знаний студентов – взгляд изнутри Рыжко Максим Николаевич Рефлексия студентки 4 курса специальности "Техническая эксплуатация автомобилей (по направлениям)". Подробнее... |
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ
Квест по медийному Гродно «Перезагрузка» Представлен проект учебно-игрового квеста, который направлен на развитие интереса молодежной аудитории к истории и культуре Гродно за счет обращения к проблематике профессиональной и городской идентичности. Подробнее... |
- Информация о материале
- Просмотров: 1904
Обучающий семинар «Использование сервисов Google при проведении учебных занятий»
Модератор Илона Генриховна Неделевская, старший преподаватель кафедры социологии и специальных социологических дисциплин, магистр социологических наук
- Информация о материале
- Просмотров: 1729
Обучающий семинар «Технология микрообучения»
Модераторы Юлия Викторовна Мармыш, преподаватель кафедры английской филологии, магистр педагогических наук; Ирина Казимировна Клочко, старший преподаватель кафедры английской филологии, магистр филологических наук
- Информация о материале
- Просмотров: 1832
Обучающий семинар «Персонифицированное обучение с использованием ЦУМК»
Модератор Виктор Викторович Воропаев, доцент кафедры логистики и методов управления, кандидат технических наук
- Информация о материале
- Просмотров: 2541
Обучающий семинар «Возможности Образовательного портала для проведения учебных занятий и контроля успеваемости студентов»
Модератор Олег Владимирович Коляго, заведующий лабораторией образовательных инноваций
- Информация о материале
- Просмотров: 1661
Мастер-класс «Активные формы проведения практических занятий»
Модератор Анастасия Вадимовна Зезюлевич, доцент кафедры журналистики, кандидат филологических наук
- Информация о материале
- Просмотров: 3586
Расписание и материалы мероприятий
16.02.2023 Активные формы проведения практических занятий (ауд. 218а, модератор Анастасия Вадимовна Зезюлевич, доцент кафедры журналистики, кандидат филологических наук) - материалы мастер-класса
02.03.2023 Возможности Образовательного портала для проведения учебных занятий и контроля успеваемости студентов (ауд. 220, модератор Олег Владимирович Коляго, заведующий лабораторией образовательных инноваций) - материалы обучающего семинара
16.03.2023 Персонифицированное обучение с использованием ЦУМК (ауд. 218а, модератор Виктор Викторович Воропаев, доцент кафедры логистики и методов управления, кандидат технических наук) - материалы обучающего семинара
06.04.2023 Технология микрообучения (ауд. 218а, модераторы Юлия Викторовна Мармыш, преподаватель кафедры английской филологии, магистр педагогических наук; Ирина Казимировна Клочко, старший преподаватель кафедры английской филологии, магистр филологических наук) - материалы мастер-класса
20.04.2023 Использование сервисов Google при проведении учебных занятий (ауд. 220, модератор Илона Генриховна Неделевская, старший преподаватель кафедры социологии и специальных социологических дисциплин, магистр социологических наук) - материалы обучающего семинара
11.05.2023 О роли Математики в воспитании Человека (ауд. 218а, модератор Иван Платонович Мартынов, доктор физико-математических наук, профессор кафедры математического анализа, дифференциальных уравнений и алгебры) - материалы открытой лекции
26.05.2023 Преподаватель и студент: позитивный опыт учебного взаимодействия (ауд. 218а, модератор Антонина Сергеевна Семак, старший преподаватель кафедры возрастной и педагогической психологии) - материалы семинара-тренинга
- Информация о материале
- Просмотров: 1878
«Открытое обучение» для каждого преподавателя – это возможность:
- построить индивидуальную траекторию обучения за счёт выбора мероприятий по интересам;
- выбрать подходящий уровень участия (модератор, слушатель, модератор и слушатель);
- предложить свою тематику мероприятий;
- окунуться в творческую атмосферу командной работы, почувствовать уверенность и проявить себя.
- Информация о материале
- Просмотров: 1565
№ 2, 2022
|
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СТАТЬИ |
Белых Юрий Эдуардович, Колоцей Марина Яцековна, Шпак Дарья Сергеевна, Коляго Олег Владимирович Статья посвящена вопросам совершенствования образовательного процесса на основе развивающихся цифровых технологий в целях формирования конкурентоспособного специалиста. Подробнее... |
Фестиваль Купаловских проектов – инструмент формирования коммуникативных умений младших школьников Гнездовский Юрий Юрьевич, Макарова Нина Петровна В статье дается анализ результатов Первого фестиваля Купаловских проектов. Подробнее... |
Олимпиада по журналистике «Медиа и Я»: опыт проведения с использованием ИКТ Минчук Инна Ивановна, Хвесько Светлана Гендриковна В статье gредставлен опыт кафедры журналистики ГрГУ им. Янки Купалы в организации и проведении олимпиады по журналистике «Медиа и Я». Подробнее... |
|
Рабцевич Валентина Вениаминовна В статье представлены результаты обобщения педагогического опыта при организации исследований в студенческом научном кружке факультета экономики и управления «Инновационные проблемы экономики и менеджмента». Подробнее... |
|
Будько Ольга Николаевна В статье описаны методические особенности преподавания одной из основных тем линейного программирования «Симплекс-метод» для студентов экономических специальностей. Подробнее... |
|
Семак Антонина Сергеевна В статье раскрыта роль психологии как науки и практики в процессе самопознания и саморазвития личности студентов непсихологического профиля. Подробнее... |
|
Пузыня Людмила Владимировна В статье представлен опыт подготовки абитуриентов к централизованному тестированию по русскому языку в условиях информатизации образования. Подробнее... |
|
Кучер Анастасия Сергеевна В статье излагаются особенности использования в учебном процессе программного обеспечения Iiko при подготовке специалистов общественного питания. Подробнее... |
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ
Проект театрализованной игры для дошкольников «Рождественское чудо» Валюк Аксана Владимировна, Бакуревич Анастасия Александровна, Кузикевич Ангелина Геннадьевна Представлен проект настольной театрализованной игры для детей старшего дошкольного возраста, разработанный студентами первого курса специальности «Дошкольное образование». Подробнее... |
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ
Гродно: страницы военной истории Проект направлен на повышение уровня исторических знаний молодежи, воспитание у молодого поколения чувства патриотизма, сохранение исторической памяти в современном обществе. Подробнее... |
Медиаобразовательная онлайн-игра Sm.Art.Wel Медиаобразовательная онлайн-игра направлена на актуализацию в сознании подростков правил безопасного поведения в социальных сетях. Подробнее... |
Проект направлен на формирование у молодого поколения журналистов представления о приобретаемой профессии путем активного погружения в профессиональную среду общения. Подробнее... |
- Информация о материале
- Просмотров: 1026
Модераторы курсов повышения квалификации профессорско-преподавательского состава
«Университет образовательных инноваций: проектный метод итоговой аттестации»
Дарья Шпак
начальник учебно-методического отдела по управлению качеством образования учебно-методического управления УО «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы», кандидат физико-математических наук, доцент
Галина Юхневич
заведующий кафедрой экологии, кандидат биологических наук, доцент
Олег Коляго
заведующий лабораторией образовательных инноваций
Елена Разова
доцент кафедры системного программирования и компьютерной безопасности, кандидат философских наук, доцент
Ли Чон Ку
заведующий кафедрой международного бизнеса и маркетинга, кандидат экономических наук, доцент
Игорь Маслов
здиректор ГУО «Лицей № 1 г. Гродно», магистр педагогических наук
- Информация о материале
- Просмотров: 401
Курсы повышения квалификации профессорско-преподавательского состава
«Университет образовательных инноваций: проектный метод итоговой аттестации»
| Семинар | Семинар | Семинар |
В Гродненском государственном университете имени Янки Купалы реализована образовательная программа повышения квалификации преподавателей «Университет образовательных инноваций: проектный метод итоговой аттестации». Занятия проходили с 29 января по 6 марта 2020 года.
Новая образовательная программа отразила стремление ГрГУ имени Янки Купалы расширять и совершенствовать практико-ориентированный подход при проведении итоговой аттестации студентов. В университете накоплен значительный опыт в этом направлении. Начиная с 2015 года, на 67 специальностях государственный экзамен проводится по проектному методу: на первом этапе – в форме компьютерного тестирования, на втором – выполняются проектные задания. Расширяется практика защиты междисциплинарных дипломных проектов.
В рамках курсов была сформирована учебная группа, состоящая из 15 человек. В ее состав вошли преподаватели 10 факультетов, 13 кафедр.
В программе курсов – пять образовательных модулей, каждый из которых затрагивал различные аспекты технологии проектной деятельности на этапе итоговой аттестации выпускников.
В ходе изучения первого учебного модуля («Проектный метод как инструмент итоговой аттестации») слушатели курсов узнали об особенностях проектного обучения в учреждении высшего образования, получили представление о методике организации государственных экзаменов с использованием проектного подхода в ГрГУ имени Янки Купалы.
Второй учебный модуль («Компьютерное тестирование в формате итоговой аттестации») реализован в режиме электронного обучения. Вниманию слушателей были предложены общие подходы и требования к организации компьютерного тестирования и методика разработки тестовых заданий в системе Moodle.
Третий учебный модуль («Междисциплинарные проекты как форма итоговой аттестации») был посвящен технологии разработки междисциплинарных проектов. Слушатели курсов научились оформлять заявки на проекты, формулировать междисциплинарные задания, планировать координационные мероприятия, готовить календарный график работ, разрабатывать перечень компетенций студентов.
В четвертом учебном модуле («Кейс-метод и его применение в ходе итоговой аттестации») слушатели познакомились с особенностями использования кейс-метода. На занятиях были рассмотрены такие вопросы, как выбор кейса, стратегии использования кейс-метода, подготовка студенческой аудитории к презентации решения кейса, план применения кейса в ходе итоговой аттестации.
Заключительный модуль («Эвристические задания для оценки креативных качеств выпускников») составлен с целью погружения слушателей в технологию эвристического обучения. Основное внимание было уделено этапам проектирования открытых эвристических заданий и возможностям их использования в ходе итоговой аттестации.
В качестве модераторов курсов выступили преподаватели ГрГУ имени Янки Купалы:
- Дарья Шпак, начальник учебно-методического отдела по управлению качеством образования УМУ, кандидат физико-математических наук, доцент (модуль № 1);
- Галина Юхневич, заведующий кафедрой экологии, кандидат биологических наук, доцент (модуль № 1);
- Олег Коляго, заведующий лабораторией образовательных инноваций (модуль № 2);
- Елена Разова, кандидат философских наук, доцент кафедры экономики и управления на предприятии, доцент (модуль № 3);
- Ли Чон Ку, заведующий кафедрой международного бизнеса и маркетинга, кандидат экономических наук, доцент (модуль № 4).
Модератор пятого модуля – Игорь Маслов, директор ГУО «Лицей № 1 г. Гродно», магистр педагогических наук.
Занятия прошли в деятельностной форме, практиковалась активная продуктивная работа слушателей, выполнялись творческие задания в ходе аудиторных занятий и в дистанционном режиме на платформе курсов (e-courses.grsu.by).
- Информация о материале
- Просмотров: 2295
Модераторы курсов повышения квалификации профессорско-преподавательского состава
«Университет образовательных инноваций: проектный подход в образовательной деятельности»
Елена Разова
доцент кафедры системного программирования и компьютерной безопасности, кандидат философских наук, доцент
Наталья Валько
доцент кафедры системного программирования и компьютерной безопасности, кандидат философских наук, доцент
Анатолий Богдевич
начальник учебного отдела учебно-методического управления УО «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы», кандидат филологических наук, доцент
Олег Коляго
заведующий лабораторией образовательных инноваций
- Информация о материале
- Просмотров: 417
Курсы повышения квалификации профессорско-преподавательского состава
«Университет образовательных инноваций: проектный подход в образовательной деятельности»
| Семинар | Семинар | Семинар |
В течение трех месяцев с 23 сентября по 20 декабря 2019 года слушатели курсов «Университет образовательных инноваций: проектный подход в образовательной деятельности» познакомились с принципами, инструментами и технологиями проектной деятельности, научились инициировать, планировать и исполнять проекты, применять проектный подход при проведении учебных занятий и организации научно-исследовательской работы студентов.
Обучение проходило в двух учебных группах на русском и английском языках. Повысили квалификацию 27 слушателей (25 преподавателей университета и 2 преподавателя Гуманитарного колледжа):
- преподаватели – 2 чел.;
- старшие преподаватели – 11 чел.;
- доценты – 7 чел.;
- деканы – 1 чел.;
- заместители деканов – 1 чел.;
- заведующие кафедрами – 2 чел.;
- заведующие лабораториями – 1 чел.
Слушатели курсов представляли 12 факультетов и 23 кафедры ГрГУ имени Янки Купалы.
В рамках первого учебного модуля «Проектный подход в преподавании учебных дисциплин» слушатели курсов узнали о методах генерации и обоснования проектных идей, требованиях к проектированию результатов проекта, инструментах и методах управления проектом, а также приемах их эффективной презентации.
Второй учебный модуль «Проектирование и проведение учебных игровых занятий» был составлен, исходя из интереса преподавателей к использованию игровых технологий в учебной деятельности. Слушатели курсов познакомились с игровыми образовательными решениями, в ходе тренинга и деловой игры освоили методику разработки и проведения занятий в игровой форме.
Третий учебный модуль «Разработка учебных проектов студентов на основе Mind-map технологии» был посвящен технологии Mind-map как средству организации, упорядочения и восприятия информации. Вниманию слушателей представили авторскую методику организации проектной деятельности студентов на основе Mind-map технологии, а также электронные ресурсы, позволяющие создавать собственные интеллект-карты.
В качестве модераторов курсов выступили преподаватели ГрГУ имени Янки Купалы. Это доцент кафедры экономики и управления на предприятии Елена Разова, доцент кафедры общей физики Наталья Валько, начальник учебного отдела УМУ Анатолий Богдевич, заведующий лабораторией образовательных инноваций Олег Коляго.
Особенностью курсов стала их оргдеятельностная направленность, которая предполагала поэтапное выполнение практических заданий и активную профессиональную коммуникацию.
- Информация о материале
- Просмотров: 407
Курсы повышения квалификации профессорско-преподавательского состава
«Университет образовательных инноваций: основы эвристичесого обучения в учреждении высшего образования» (на английском языке)
| Семинар | Семинар | Семинар |
Курсы повышения квалификации профессорско-преподавательского состава «Университет образовательных инноваций: основы эвристического обучения в учреждениях высшего образования» (на английском языке) проходили с 21 марта по 19 апреля 2019 года.
В ходе курсов преподаватели 7 факультетов Купаловского университета познакомились с основами образовательной эвристики, ее содержанием, спецификой и значимостью для творческого саморазвития студентов. Кроме того, расширили языковые компетенции за счет активной групповой работы и создания образовательных продуктов на английском языке.
Модераторами курсов выступили кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры педагогики и социальной работы, представитель Школы человекосообразного образования Елена Бэкман и преподаватель Технологического колледжа ГрГУ имени Янки Купалы, участница очно-дистанционного оргдеятельностного курса «Методика обучения через открытие: как обучать всех по-разному, но одинаково», лауреат XII республиканского конкурса «Компьютер. Интернет. Образование» Екатерина Пчельник.
На занятиях использовалась оргдеятельностная технология обучения, которая позволила создать совместные образовательные продукты (открытые задания, методические разработки учебных занятий) и проанализировать их сильные и слабые стороны в ходе вебинаров и дистанционных консультаций на образовательной платформе «Университет образовательных инноваций».
В первый день курсов Елена Бэкман рассказала слушателям о системе эвристического обучения, охарактеризовала основные этапы разработки открытых заданий, привела конкретные примеры из личной практики. Во второй части занятий была организована групповая работа слушателей. Под руководством Екатерины Пчельник слушатели разработали несколько вариантов открытых заданий для студентов гуманитарных и технических специальностей. Завершил первый этап обучения итоговый вебинар, на котором слушатели представили результаты групповой работы и получили от модераторов рекомендации по улучшению содержания разработанных открытых заданий.
Во время второго этапа курсов слушатели познакомились с особенностями проектирования и проведения эвристических занятий, создали собственные творческие продукты, поделились имеющимся опытом. В вводной лекции Елена Бэкман изложила в развернутом виде методологию эвристического занятия. Отдельно была представлена технология разработки и проведения эвристического занятия-диалога, автором которой является доктор педагогических наук, профессор Андрей Король.
В группе, объединившей преподавателей гуманитарных дисциплин, было разработано эвристическое занятие «Travel to Israel» («Путешествие в Израиль»), преподаватели естественнонаучных дисциплин предложили на суд коллег занятие «Iron laws of the past and the present» («Железные законы прошлого и настоящего»).
На третьем этапе курсов модераторы предложили тему «Дистанционные технологии в образовании. Формы организации коммуникации студентов». Во вступительном докладе Елена Бэкман представила ключевые аспекты организации и проведения учебных занятий в виртуальной среде. Слушатели курсов познакомились с теоретическими основами использования телекоммуникаций в образовательном процессе, узнали о методике разработки учебных интернет-занятий, получили представление об авторской концепции применения эвристического диалога в процессе формирования телекоммуникативных компетенций учащихся доктора педагогических наук, профессора Андрея Короля. В выступлении Екатерины Пчельник были приведены конкретные примеры использования социальных сетей в учебном процессе.
Во время групповой работы слушатели курсов разработали первоначальные варианты интернет-занятий, а на итоговом вебинаре поделились результатами работы с коллегами, получили рекомендации модераторов по улучшению содержания методических разработок и исправлению допущенных ошибок.
Как отметили слушатели курсов, используемый формат работы позволил сформировать не только теоретические представления о сущности эвристического обучения, но и помог активизировать практические и языковые навыки, чему способствовали специально подобранные модераторами примеры из образовательной практики, совместные творческие разработки и активные коммуникации на английском языке.
- Информация о материале
- Просмотров: 1539
Модераторы курсов повышения квалификации профессорско-преподавательского состава
«Университет образовательных инноваций: основы эвристического обучения в учреждениях высшего образования»
(на английском языке)
Елена Бэкман
кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры педагогики и социальной работы
Екатерина Пчельник
преподаватель Технологического колледжа ГрГУ имени Янки Купалы
- Информация о материале
- Просмотров: 1583
Модераторы курсов повышения квалификации профессорско-преподавательского состава
«Университет образовательных инноваций: теория, методика и практика современного образования»
 |
|---|
 |
 |
 |
 |
 |
- Информация о материале
- Просмотров: 474
Курсы повышения квалификации профессорско-преподавательского состава
«Университет образовательных инноваций: теория, методика и практика современного образования»
| Семинар | Семинар | Семинар |
Курсы повышения квалификации профессорско-преподавательского состава «Университет образовательных инноваций: теория, методика и практика современного образования» проходили поэтапно (пять учебных модулей) с 11 февраля по 14 июня 2019 года.
Модераторами курсов выступили участники проекта «Изменения в образовательной среде: продвижение инновационного преподавания и обучения для улучшения образовательной деятельности студентов в странах Восточного партнерства PRINTeL». Модераторы прошли обучение в Университете прикладных наук Грац Joanneum Gesellschaft (Австрия), Университете Порту (Португалия), Левенском католическом университете (Бельгия), Линчепингском университете (Швеция), Университете Барселоны (Испания) в ноябре – декабре 2018 года.
- Активное обучение и обучение с использованием ИКТ: обучение посредством мобильных приложений и игрофикации (модератор – Наталья Валько, кандидат физико-математических наук, доцент, доцент кафедры общей физики).
- Видео как инструмент обучения для преподавателей и студентов: видеолекция и содействие взаимодействию в классе (модератор – Светлана Гончар, кандидат филологических наук, доцент, заведующий кафедрой иностранных языков).
- Активное обучение в перевёрнутой аудитории (модераторы – Дарья Шпак, кандидат физико-математических наук, доцент, начальник учебно-методического отдела по управлению качеством образования; Константин Смотрицкий, кандидат физико-математических наук, доцент, доцент кафедры фундаментальной и прикладной математики).
- Активное обучение с особым акцентом на технологию расширенного совместного обучения (модератор – Андрей Проневич, кандидат физико-математических наук, доцент, доцент кафедры математического и информационного обеспечения экономических систем).
- Смешанное/гибридное обучение (модератор – Ирина Корлюкова, кандидат физико-математических наук, доцент, заведующий кафедрой современных технологий довузовского образования).
Программа курсов реализовывалась в двух группах: на русском и английском языках.
Проведение курсов позволило апробировать новый механизм повышения профессионального мастерства преподавателей, когда программа повышения квалификации интегрируется в систему непрерывного образования, становится его основным рабочим элементом и в конечном итоге способствует постоянному обновлению преподавателями своих инновационных компетенций.
Программа курсов была нацелена на освоение преподавателями университета, колледжей, учителями школ новых способов планирования, проведения и оценки учебных занятий на основе инновационных образовательных технологий, в первую очередь технологии активного обучения.
В процессе изучения пяти образовательных модулей слушатели курсов освоили образовательные технологии, необходимые для создания персональных траекторий обучения студентов, научились работать с ресурсами цифровой образовательной среды университета, приобрели опыт погружения в среду совместного поиска образовательных идей и решений, усовершенствовали коммуникативные компетенции в области англоязычного профессионального общения.
В работе курсов приняли участие 38 слушателей, из них ГрГУ имени Янки Купалы представляли 35 человек, Гуманитарный колледж – 2 человека, Гродненскую городскую гимназию – 1 человек.
Слушателями курсов стали преподаватели 12 факультетов, 26 кафедр университета. Повышение квалификации прошли 2 декана (Марина Карпицкая, декан факультета экономики и управления, Александр Воронцов, декан факультета инновационных технологий машиностроения).
В ходе занятий слушатели изучили, проанализировали и оценили возможности 5 технологий активного обучения (обучение посредством мобильных приложений, игрофикация, обучение в перевёрнутой аудитории, обучение с особым акцентом на технологию расширенного совместного обучения, смешанное/гибридное обучение), апробировали в ходе групповой работы 1 образовательный метод (ABC-метод), изучили 12 онлайн ресурсов (Qrcoder, Canva, Badge Builder, Socrative, PechaKucha, Playposit, Explain Everything, Padlet, Mentimeter, Prezi, Trello, 4portfolio), разместили на образовательной платформе 112 ответов на 13 заданий.
Для системы непрерывного повышения педагогического мастерства преподавателей в области инновационного образования создана интернет-платформа «Университет образовательных инноваций». В ходе курсов прошла ее апробация. Обучающая среда платформы ориентирована на организацию интерактивного взаимодействия между модераторами курсов и слушателями на протяжении всего периода обучения. Платформа позволяет создавать курсы, наполняя их разнообразным содержимым: это могут быть тексты, презентации, видеоматериалы, а также модули для совместной работы над образовательными проектами, форумы для проведения дискуссий, имеется возможность для отправки слушателями выполненных заданий, их оценивания и комментирования модераторами.
Во время курсов были проведены вводные (постановочные) лекции, обсуждения, тренинги, деловые игры, были организованы демонстрации результатов индивидуальной и групповой работы.
Особенностью курсов стало то, что слушатели применяли на практике полученные знания и делились с коллегами результатами учебной деятельности.
- Информация о материале
- Просмотров: 1840
Очередным этапом в реализации проекта Erasmus+ «Повышение качества преподавания и обучения в университетах» (UniTeLE) стала встреча в турецком Университете Невшехир.
За время пребывания в Университете Невшехир делегация белорусских учреждений высшего образования посетила Школу английского языка, университетскую библиотеку, спортивный комплекс, конную ферму, городскую среднюю школу, центр детского творчества. Гродненский государственный университет имени Янки Купалы представили менеджер проекта, заведующий сектором международной проектной деятельности Алеся Белко и эксперт проекта, заведующий лабораторией образовательных инноваций Олег Коляго.
В течение нескольких дней представители ГрГУ имени Янки Купалы и трех других белорусских университетов знакомились с особенностями функционирования системы образования Турции, программами подготовки по педагогическим специальностям в турецких университетах, принципами организации системы менеджмента качества в масштабах страны в целом и на уровне Университета Невшехир. Также была затронута тема трансформации образовательного процесса в условиях пандемии COVID-19. Турецкие коллеги рассказали о работе Центра дистанционного обучения в Университете Невшехир. Его возможности были использованы для создания инфраструктуры дистанционного обучения, проведения тренингов для преподавателей, технической поддержки онлайн-занятий. Представителям белорусских университетов были продемонстрированы возможности турецкой национальной образовательной телевизионной сети EBA TV, которая с марта 2020 года транслирует образовательный контент для школьников и студентов. Свои методы онлайн-обучения представили коллегам из Беларуси преподаватели факультета спортивных наук и технологий.
- Информация о материале
- Просмотров: 2681
№ 1, 2022
|
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СТАТЬИ |
Губич Оксана Игоревна, Приступа Кристина Владимировна В статье рассматривается одна из возможностей использования компетентностного подхода, предлагается игровой метод изучения истории биологической химии. Подробнее... |
Цехан Ольга Борисовна, Мотевич Анна Марьяновна В статье выявлены и проанализированы различные способы решения задач математического программирования графическим методом, в том числе с помощью Wolfram Cloud. Подробнее... |
|
Власюк Надежда Ивановна В статье рассматривается важность использования таких интернет-платформ как Zoom и Microsoft Teams для обучения иностранным языкам в современных условиях. Подробнее... |
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ
Чукичева Надежда Павловна Представлена методическая разработка коммуникативного практического занятия на тему опасных профессий для студентов-иностранцев с уровнем владения языком А2-В1. Подробнее... |
- Информация о материале
- Просмотров: 1794
№ 2, 2021
|
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СТАТЬИ |
Протасеня Светлана Ивановна, Таран Регина Ивановна В статье рассматривается когнитивно-креативный потенциал цифровых средств обучения. Подробнее... |
О некоторых методах активного обучения Шпак Дарья Сергеевна, Богдевич Анатолий Иосифович, Щербинин Сергей Николаевич В статье рассматриваются инновационные методики активного обучения. Подробнее... |
Использование методов активного обучения на лекционных занятиях в учреждении высшего образования Обухова Елена Николаевна В статье проанализированы возможности использования методов активного обучения на лекционных занятиях в учреждениях высшего образования. Подробнее... |
Гижук Татьяна Васильевна В статье анализируются возможности профессионального и личностного развития студентов факультета психологии путем выдачи им практико-ориентированных заданий для управляемой самостоятельной работы. Подробнее... |
Трифонова Ирина Владимировна В статье представлен материал из личного опыта проведения самостоятельной работы студентов. Подробнее...
|
Применение кейс-технологии в процессе обучения студентов педагогического факультета Салтыкова-Волкович Марина Владимировна В статье рассмотрен процесс применения кейс-технологии при обучении студентов педагогического факультета. Подробнее... |
Прокопчук Елена Александровна, Новогран Юлия Викторовна Статья посвящена одной из эффективных технологий обучения иностранным языкам – семантическому картированию. Подробнее...
|
- Информация о материале
- Просмотров: 5432
№ 1, 2021
|
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СТАТЬИ |
Цифровая грамотность как основа эффективности современного высшего образования Рычкова Людмила Васильевна В статье кратко рассмотрена трактовка понятия «цифровая грамотность», представленная в научной литературе, а также в документах специализированных подразделений ООН и иных международных организаций. Подробнее...
|
Ровба Евгений Алексеевич, Худенко Владимир Николаевич, Ишанов Сергей Александрович, Сетько Елена Александровна Излагается алгоритм и особенности построения динамических анимационных роликов для использования в процессе преподавания теории функций комплексного аргумента. Подробнее...
|
Цифровой учебно-методический комплекс как компонент образовательной среды университета Воропаев Виктор Викторович Статья посвящена вопросу определения дефиниции «цифровой учебно-методический комплекс». Подробнее... |
Переход к ЦУМК: возможности использования облачных технологий Бэкман Елена Викторовна В статье дается краткое описание отличий ЦУМК от ЭУМК. Автор описывает примеры использования облачных сервисов GSuite для создания подобных комплексов. Подробнее... |
Чувак Светлана Викторовна Цель работы – проанализировать доступные электронные образовательные ресурсы (EER) и массовые открытые онлайн-курсы (МООК), содержащие профессиональные обучающие программы для специалистов в сфере туризма и гостеприимства. Подробнее... |
Купаловские проекты: опыт организации сетевой проектной деятельности Макарова Нина Петровна В статье делается акцент на необходимости формирования у студентов ключевых компетенций XXI века и осуществления сетевой проектной деятельности как инструмента формирования этих компетенций. Подробнее... |
Котина Анна Генриковна Инновационным подходом является использование в образовании облачных технологий, позволяющих организовать образовательный процесс с использованием ресурсов и средств с ориентацией на учащихся, а не на учителей. Подробнее... |
Повышение качества обучения студентов на основе проектной деятельности Колоцей Марина Яцековна, Богдевич Анатолий Иосифович, Шпак Дарья Сергеевна, Разова Елена Леонидовна, Обелевский Алексей Аркадьевич, Коляго Олег Владимирович В статье отражены теоретические и практические аспекты проектной деятельности, которая позволяет повысить качество обучения современных студентов. Подробнее... |
- Информация о материале
- Просмотров: 1464
Занятия начнутся 27 сентября и будут проходить в первой половине дня по понедельникам и четвергам.
Слушателями курсов станут 20 преподавателей и методистов Купаловского университета. Программа обучения разработана совместно белорусскими экспертами из шести университетов-партнеров международного проекта UNITELE и включает 6 модулей: культура качества, инновационные методы и технологии обучения, командообразование и взаимное обучение, психология интерактивного обучения, лидерство и социальная ответственность, дизайн курса.
Занятия в рамках курсов «Повышение качества преподавания и обучения» будут проходить в Интернет-центре Гродненского государственного университета имени Янки Купалы (ул. Ожешко, 22, ауд. 218а) с 10.05 до 13.00 по понедельникам и четвергам.
- Информация о материале
- Просмотров: 1488
Полоцкий государственный университет стал местом проведения рабочей встречи участников проекта «Повышение качества преподавания и обучения в университетах» UniTeLE.
В течение 2 дней представители 6 белорусских вузов-партнеров обсуждали перспективы разработки программы повышения квалификации преподавателей, которая будет включать модули: «Качество как культура», «Инновационные методики обучения», «Формирование команды и стратегия «учись у равного»», «Лидерство и социальная ответственность», «Психология интерактивного обучения», «Разработка учебных программ и дизайн курса». В центре внимания разработчиков оказались вопросы дизайна модулей, цели и результаты обучения. Предполагается, что по итогам освоения программы преподаватели белорусских университетов получат опыт организации эффективного учебного процесса на основе инновационных методик обучения, получат представление о способах оценивания учебной деятельности студентов, смогут принять участие во внутреннем контроле качества, научатся разрабатывать учебные программы дисциплин в соответствии с требованиями современного рынка труда.
Во время встречи состоялась онлайн презентация системы менеджмента качества Высшей школы педагогики г. Хайдельберг (Германия). Партнеры проекта рассказали о последних решениях, принятых в этом направлении. В частности, с зимнего семестра 2020/2021 учебного года начнет функционировать Сенатская комиссия по развитию качества и аккредитации, которая займется обсуждением качества учебных программ и разработкой рекомендаций по их совершенствованию, будет отвечать за подготовку и проведение внутренней аккредитации.
Во второй день рабочей встречи команда Национального Эразмус+ офиса в Республике Беларусь провела предварительный мониторинг проекта UniTeLe. В ходе совместного обсуждения были определены условия, благодаря которым возможна успешная реализация проекта в установленные сроки.
Гродненский государственный университет имени Янки Купалы представлял заведующий лабораторией образовательных инноваций Олег Коляго, который является экспертом модуля «Инновационные методики обучения».
- Информация о материале
- Просмотров: 1407
Представители Гродненского государственного университета имени Янки Купалы приняли участие в рабочем совещании по проекту международной технической помощи «Повышение качества преподавания и обучения в университетах» UniTeLe.
Рабочая встреча в г. Минске собрала представителей 6 белорусских университетов - участников проекта Эразмус+ «Повышение качества преподавания и обучения в университетах» UniTeLe и координатора проекта из Университета Линнеуса (Швеция). Купаловский университет представляли координатор проекта, заведующий сектором международной проектной деятельности Алеся Белко и эксперт проекта, заведующий лабораторией образовательных инноваций Олег Коляго. Участники встречи презентовали модули новой образовательной программы повышения квалификации профессорско-преподавательского состава, которая разрабатывается на основе лучших практик европейских университетов.
«В ходе встречи обсуждались различные варианты взаимодействия вузов-партнеров, - отметила Алеся Белко. - Диссеминация является важным звеном реализации проекта, мы рассчитываем, что наработки коллег из европейских и белорусских университетов помогут усовершенствовать подходы в оценке качества образовательного процесса в нашем университете».
Рабочая группа, модератором которой является Олег Коляго, подготовит к концу мая силлабус (программу с кратким описанием изучаемых тем) модуля «Инновационные методы и технологии обучения». В состав модуля войдут темы, посвященные методам активного обучения и наиболее востребованным средствам ИКТ (онлайн доски, виртуальные тренажеры, вики-ресурсы и др.). Запуск программы повышения квалификации планируется на конец сентября 2021 г.
- Информация о материале
- Просмотров: 3423
№ 2, 2020
|
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СТАТЬИ |
Карпицкая Марина Евгеньевна В статье проведен анализ подходов к проектированию нового содержания образования и представлены методологические основы организации подготовки специалистов экономического профиля. Подробнее...
|
Цехан Ольга Борисовна, Бурба Андрей Владимирович В статье представлен опыт создания и использования видеозаписей лекционных и лабораторных занятий по дисциплине «Эконометрика и экономико-математические модели и методы» для студентов заочной формы обучения. Подробнее...
|
Безопасность жизнедеятельности человека – новые вызовы реальности и образованию Заводник Лев Борисович, Шпаков Андрей Иванович, Полубинская Светлана Евгеньевна, Осипенко Евгений Владиславович, Ворочай Татьяна Александровна В статье излагаются современные угрозы человечеству, обсуждаются возможные методы донесения информации до студенческой молодежи. Подробнее...
|
Организация региональной олимпиады по русскому языку как иностранному в онлайн-формате Музыченко Наталья Григорьевна В статье предпринята попытка обобщения учебно-методического опыта организации и проведения олимпиады по русскому языку как иностранному с использованием информационно-коммуникационных технологий. Подробнее...
|
Краткосрочные курсы русского языка для иностранцев: проект «Летняя академия – 2020» Самойлова Инна Юрьевна В статье описывается опыт организации и реализации проекта «Летняя академия – 2020», который позволил решить многообразные задачи в овладении и совершенствовании изучаемого языка. Подробнее... |
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ
Методика расследования преступлений, совершаемых с использованием компьютерной техники Третьяков Григорий Михайлович Представленная методическая разработка содержит рекомендации по проведению учебного занятия по дисциплине «Криминалистика» для студентов юридического факультета специальности «Правоведение». Подробнее... |
- Информация о материале
- Просмотров: 1543
Преподаватели ГрГУ имени Янки Купалы приняли участие в семинарах и международной научной конференции «Качество образования в обществе знаний».
Мероприятия проходили на базе Университета Генуи (Италия) в рамках проекта Erasmus+ «Повышение качества преподавания и обучения в университетах».
В ходе семинаров представители итальянского университета совместно со своими белорусскими коллегами рассмотрели ключевые аспекты повышения качества университетского образования. Особый интерес вызвали темы, связанные с критериями оценки экономических и человеческих ресурсов в системе образования Италии, правилами проведения внешних и внутренних контрольных мероприятий в области качества университетского образования, механизмами принятия, использования и оптимизации управленческих решений, направленных на совершенствование образовательного процесса. Участникам из Беларуси и Молдовы был представлен сайт Университета Генуи, на котором размещены информационные материалы по вопросам обеспечения качества подготовки студентов (Assicurare la qualità).По завершении семинаров состоялся тренинг «Новые технологии и дидактические приемы обучения». В процессе интерактивного взаимодействия гости Университета Генуи смогли оценить новые образовательные решения своих итальянских коллег, а также обменялись опытом работы в современной студенческой аудитории.
Составной частью мероприятий стала международная научная конференция «Качество образования в обществе знаний». В своем выступлении заведующий лабораторией образовательных инноваций Олег Коляго и старший преподаватель кафедры физического воспитания и спорта Алексей Обелевский рассказали о том, как в ГрГУ имени Янки Купалы с помощью проектной деятельности решаются вопросы повышения качества обучения студентов.
- Информация о материале
- Просмотров: 944
Авторами научно-методических статей и разработок учебных занятий в новом номере журнала за 2020 год стали 7 преподавателей Купаловского университета.
Открывает новый номер журнала статья доцента кафедры международного права Андрея Богустова, в которой обобщается опыт участия команды юридического факультета ГрГУ имени Янки Купалы в студенческом конкурсе по международному коммерческому арбитражу. По мнению автора, подготовка юридических кадров должна осуществляться в активной практико-ориентированной среде, важно создавать условия для систематического участия студенческих команд в конкурсных мероприятиях, включать этапы подготовки к конкурсам в учебный процесс, вырабатывать действенные механизмы признания достижений студентов.
Методикой использования карт памяти (визуальных схем) в преподавании различных дисциплин на педагогическом факультете делится с читателями журнала доцент кафедры педагогики и психологии детства Марина Салтыкова-Волкович. В статье проанализирована организация учебной работы с использованием карт памяти, предложены конкретные рекомендации по их разработке и применению.
В статье доцента кафедры математического анализа, дифференциальных уравнений и алгебры Ирины Просвирниной подробно рассмотрены ключевые аспекты использования информационно-коммуникативных технологий в преподавании университетских дисциплин во время удалённого обучения. Автор описывает результаты учебно-методического эксперимента, во время которого студенты самостоятельно изучили возможности элементов курсов «Семинар» и «Вики» на Образовательном портале ГрГУ имени Янки Купалы.
Этапы проектирования эвристических заданий в процессе обучения иностранным языкам нашли отражение в статье старших преподавателей кафедры английского языка естественных факультетов БГУ Галины Пусенковой и Ирины Шарейко. Авторы приводят примеры открытых заданий, разработанных с учетом закономерностей и принципов эвристической дидактики и направленных на активизацию интеллектуально-творческих способностей современных студентов.
В методическую копилку журнала включена разработка проблемной лекции доцента кафедры социологии и специальных социологических дисциплин Оксаны Гаврилик на тему «Что социология знает о деньгах?». Как отмечает автор, современная лекция уже не может быть простым монологом преподавателя, наоборот, она должна способствовать развитию инновационного мышления студентов, формировать у них навыки самостоятельной исследовательской работы, мотивировать на поиск ответов на вопросы, имеющие практическую значимость.
Порядок подготовки и проведения деловой игры с использованием интерактивного кейс-метода представила на страницах журнала доцент кафедры гражданского права и процесса Ирена Кирвель. Новый подход в работе со студентами-юристами основан на моделировании ситуаций, в которых специалист-медиатор помогает урегулировать правовые конфликты сторон.
Совместную разработку междисциплинарного занятия по теме «BELARUSVIZAFREE» с использованием творческих заданий различного типа предложили преподаватель кафедры перевода и межкультурной коммуникации Ольга Павлютина и старший преподаватель кафедры туризма и культурного наследия Светлана Чувак. Как отмечают авторы, интеграция дисциплин («Введение в туризм» и «Практическая фонетика») позволила интенсифицировать практическое занятие, расширить его информативную емкость, развить мотивацию и творческую инициативу студентов.
Будем откровенны, все авторы нового номера заслуживают внимания, никто из них не должен оставаться в тени читательских интересов. Найдите к каждому из них дорогу, не стесняйтесь задавать вопросы не только им, но и самим себе, научитесь на лучших примерах вдохновлять студентов принимать широкие возможности будущего и воспринимать учебу как путь к раскрытию своего личного потенциала.
Желаем получить профессиональное удовлетворение от чтения нового номера журнала. Как утверждал французский писатель Даниэль Пеннак, чтение уводит нас от реальности, чтобы наполнить реальность смыслом. Это важно помнить тем, кто ищет новые ориентиры в лабиринтах современного образования, кто увлечен своей работой, кто готов к творческим поискам и открытиям.
- Информация о материале
- Просмотров: 3043
№ 1, 2020
|
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СТАТЬИ
Богустов Андрей Алексеевич В статье автор делится опытом руководства командой юридического факультета в конкурсе по международному коммерческому арбитражу. Подробнее...
|
Использование карт памяти в преподавании различных дисциплин на педагогическом факультете Салтыкова-Волкович Марина Владимировна В статье рассмотрен процесс использования карт памяти в преподавании разных педагогических дисциплин. Подробнее... |
|
Просвирнина Ирина Борисовна Автор данной статьи анализирует опыт преподавания дисциплин «Криптографические методы» и «Информационные ресурсы» с использованием ИКТ. Подробнее... |
|
Пусенкова Галина Алексеевна, Шарейко Ирина Леонидовна В статье рассматривается необходимость поиска и внедрения инновационных технологий в профессионально-ориентированном обучении английскому языку. Подробнее... |
|
Рамульт Наталия Александровна, Литвинчук Диана Юрьевна, Якубовская Виктория Николаевна Статья посвящена анализу интерактивных форм и методов обучения студентов-юристов, применяемых кураторами Юридической клиники ГрГУ имени Янки Купалы. Подробнее... |
|
Буденис Ольга Генриховна, Дашкевич Светлана Сергеевна, Прокопчук Елена Александровна, Горелова Валерия Андреевна, Мойсиевич Карина Сергеевна В статье эксплицирован потенциал современных информационно-коммуникационных технологий. Подробнее... |
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ
Что социология знает о деньгах? Гаврилик Оксана Николаевна Представлена методическая разработка лекции по теме «Деньги как предмет социологического исследования» для студентов 3 курса специальности 1-23 01 05 «Социология». Подробнее... |
|
Проведение процедуры медиации по урегулированию правового конфликта Кирвель Ирена Юзефовна В данной методической разработке приводится пример проведения практического занятия со студентами второй формы получения высшего образования специальности «1-24 81 05 Правовое обеспечение альтернативных способов урегулирования конфликтов и споров». Подробнее... |
|
Павлютина Ольга Михайловна, Чувак Светлана Викторовна Представлена методическая разработка междисциплинарного занятия по теме «BELARUSVIZAFREE» с использованием творческих заданий различных типов. Подробнее... |
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ
Информационно-образовательный ресурс «МедиаДом» (новая версия) Гонгало Владимир Олегович, Кравчук Артем Алексеевич Информационно-образовательный ресурс «МедиаДом» способствует развитию профессионального и массового образования в сфере медиа, а также формированию сообщества лидеров мнений, влияющих на медиапространство региона. Подробнее... |
- Информация о материале
- Просмотров: 1776
Сотрудники Гродненского государственного университета имени Янки Купалы приняли участие в первой встрече в рамках проекта «Совершенствование университетского преподавания и обучения» в университете Линнеус в городе Вэкше (Швеция).
Заведующий сектором международной проектной деятельности Центра интернационализации образования Виктория Кергет и начальник учебного отдела учебно-методического управления Анатолий Богдевич представили партнерам по проекту достижения ГрГУ имени Янки Купалы в области международной проектной деятельности, внедрения инновационных образовательных технологий и системы менеджмента качества.
В рамках первой встречи состоялось знакомство с вузами-партнерами, участники разработали план и этапы реализации проекта, также было согласовано распределение ответственности. Внедрение результатов проекта позволит ГрГУ имени Янки Купалы сделать еще один шаг на пути инновационного развития, совершенствования организации образовательного процесса в университете в соответствии с европейскими стандартами обеспечения качества образования.
В результате реализации проекта UniTeLE планируется создание в университете Центра академического развития и педагогической подготовки, разработка и внедрение инновационных методик образования. Важный аспект проекта – развитие педагогического взаимодействия и педагогических сетей для сотрудников университетов Швеции, Италии, Германии, Турции и Беларуси.
Партнерами проекта выступают Университет Линнеус, Швеция – координатор проекта, Университет Генуи, Италия, Педагогический университет Хайдельберга, Германия, Университет Хаджи Бекташ-и Вели г. Невшехир, Турция, Полоцкий государственный университет, Беларусь, Белорусский государственный университет, Беларусь, Белорусская государственная ордена Октябрьской революции и ордена Трудового Красного Знамени сельскохозяйственная академия, Беларусь, Гомельский государственный технический университет им. П.О. Сухого, Беларусь, Брестский государственный технический университет, Беларусь. Ассоциированный партнер: Министерство образования Республики Беларусь.
Целью проекта является улучшение качества высшего образования с акцентом на трудоустройство в части совершенствования внутреннего обеспечения качества преподавания и обучения и улучшения работы преподавательского состава вузов-партнеров Беларуси в соответствии с растущими требованиями общества и экономики.
- Информация о материале
- Просмотров: 2115
University Teaching and Learning Enhancment
Повышение качества преподавания и обучения в университетах UniTeLE
Цель проекта:
Повысить качество результатов высшего образования с высокой степенью успеваемости студентов и возможностей трудоустройства путем улучшения внутреннего обеспечения качества преподавания / обучения и совершенствования профессиональной деятельности преподавательского состава в белорусских университетах для более точного удовлетворения возросших потребностей общества и экономики.
Задачи проекта:
- разработать и внедрить систему внутреннего обеспечения качества преподавания/обучения и работы профессорско-преподавательского состава в соответствии с европейскими стандартами;
- создать Центры академического развития и подготовки преподавателей (ЦАРиПП) в каждом белорусском партнере для управления внутренней системой оценки качества преподавания/обучения и работы профессорско-преподавательского состава;
- разработать Программу повышения квалификации преподавателей университетов без отрыва от производства;
- использовать инновационные методики обучения для повышения уровня успеваемости обучающихся во время обучения и будущей трудовой деятельности;
- внедрить новые положения о трудовой деятельности преподавательского состава в шести белорусских университетах-партнерах.
Проект соответствует приоритетам развития высшего образования Республики Беларусь, определенным в государственной программе «Образование и молодежная политика» на 2016 - 2020 гг. в части повышения качества образования, реализации компетентностного подхода в образовании и углубления связей с организациями-заказчиками кадров.
Проект реализуется консорциумом в составе 10 партнеров из Швеции, Италии, Германии, Турции и Беларуси.
Партнеры проекта:
- Университет Линнеус (Швеция) – координатор проекта;
- Университет Генуи (Италия);
- Педагогический университет Хайдельберга ( Германия);
- Университет Хаджи Бекташ-и Вели г. Невшехир (Турция);
- Полоцкий государственный университет (Беларусь);
- Белорусский государственный университет (Беларусь);
- Белорусская государственная ордена Октябрьской революции и ордена Трудового Красного Знамени сельскохозяйственная академия (Беларусь);
- Гомельский государственный технический университет им. П.О. Сухого (Беларусь);
- Брестский государственный технический университет (Беларусь);
- Гродненский государственный университет имени Янки Купалы (Беларусь).
Ассоциированный партнер: Министерство образования Республики Беларусь.
Общая сумма бюджета: 737701 евро.
Бюджет ГрГУ имени Янки Купалы: 72096 евро.
Продолжительность: 36 месяцев.
Статус: активный
Сайт проекта:
Руководитель проекта от ГрГУ имени Янки Купалы:
Колоцей Марина Яцековна, начальник учебно-методического управления, кандидат исторических наук, доцент.
Менеджер проекта от ГрГУ имени Янки Купалы:Белко
Белко Алеся Леонтьевна, заведующий сектором еждународной проектной деятельности Центра интернационализации образования.
- Информация о материале
- Просмотров: 2440
Проект программы Erasmus+ UniTeLE
